带着微笑与泪水，看了一遍印度影片《地球上的星星》，深深被影片中的内涵所深深打动，在遥远的印度，在其教学制度与我国竟然有如此的类似。可是他们却对教育进行了深入的挖掘和关注。
影片中叫伊桑的，长着一口尖牙，身材消瘦的少年。在普通人看来，他是个不合群的怪胎，是个傻子。在父母眼里，她是个不爱干净的孩子，是个很让人担心的孩子。在他眼里，这小子整天都在走神，让他很是恼火。上课的时候，他的心思从来都没有放在上课上，他的数字，他的字母，他的单词，他一个字都看不懂，他的意思，他的名字，他都听不懂。老师认为他是个废物，他的学生嘲笑他，轻视他，他的父母再怎么疼爱他，也是无可奈何。在场的教师们看到下面的画面，会不会觉得这一幕似曾相识？他的自我控制能力很差，是个让父母和老师担心的人。他所关注的只是那些毫无意义的事情，比如树上的一只鸟，池塘里的一条鱼，或者一滴水珠。他得意忘形了。
我现在才明白，为何这位作家会选择《地球上的星星》作为书名。广袤的星空如同我们的大地，每一颗小小的星辰都是独特的。它们各有其存在的理由.有些人的灵魂会变成一颗璀璨的星星，有些人则会变成一颗陨石，再也没有半点光辉。我们的教师常常说，这孩子读书很听话。
而且，他对自己的导师，也很客气，甚至还能说出自己的龙门阵。但她读书的时候，却要花很长的时间才能学会，而且还总是喜欢找茬。不过她并没有因为自己的话而发怒，也没有反驳。在教师眼中，他就是个差生，是个废物。事实上，在伊桑的身上，我们可以找到很多类似的东西，每个淘气的小孩，都有伊桑的一面，他们会给父母和教师带来很多麻烦。他们该如何处理？难道教育真的无所不能？至少在他们的父母看来是如此！
这部片子让我们看见了平日在教育教学工作中存在的缺陷，引起了我们的思考，也让我感叹，在这部片子里有那么多可以深入挖掘的东西。事实上，他只不过是天上的一粒不起眼的星光而已。然后，他的家长就让他去了一所寄宿中学。在知道的时候，他很紧张，也很害怕。在梦里，他和母亲走丢了，可见他是多么的没有安全感，就像是被遗弃了一样。伊桑被父母带到了学校，坐上了车，他打了个寒战，目瞪口呆地望着父母的背影，一个人在夜色中孤零零地站着，一颗小小的心脏在无声地抽泣。
从伊桑入学的第一天开始，他就过着被指责，被惩罚，被嘲笑，被拒绝的日子。你亲眼看到一个活泼可爱的小孩，渐渐变成了恐惧，苍白，麻木，沉默……不管身边的一切，他都漠不关心。他变成了一个沉默的“星星”，没有发出声音。那双原本明亮的大眼睛，此刻却是黯淡无光，一片死寂。这样下去，这颗星辰将会彻底毁灭。我心疼死了！
幸运的是，一个教师突然来了，他发现那个男孩太沉默了。尽管他仅仅只是一名艺术教师，但是，出于对她的热爱，以及对她的热爱，才会如此的敏锐。最后，他来到伊桑的爸妈跟前，伊桑爸妈和我们都明白了，事情就是这么回事！伊桑虽然有识字困难，不过他的智力并不差，反而很聪明，很有天赋。可正是由于阅读障碍，让其他小朋友很容易理解的东西，到了他这里，却变得如此吃力！不是他懒，而是他做不到。那位最早注意到伊桑天赋的大师，用慈爱和耐心，慢慢地让伊桑重拾自信的大师。打击一个人的自信很容易，但是建立起来就很困难了。
“各位学生，有没有听说过，很多伟大的科学家，比如爱因斯坦、爱迪生、达芬奇、毕加索等等，他们都有一个很大的问题，那就是他们从小就被困在了一个很难阅读和写作的环境中，而这个环境中，就有很多人，他们有着自己的看法，他们有着不同于常人的视角，他们能够影响到整个社会。”这是尼克教授对伊桑的激励，也是对其他学生的一种激励，让他们学会了如何去了解自己这个特殊的朋友。他把他们带到池塘里去玩，使伊桑的才能充分发挥，他劝说了校长，让他别把这个小小的明星拱手相让；他把伊桑的方法教给他识字写字，为了让大家看到他的画工还专门搞了全校范围内的美术大赛，最后获胜的伊桑备受关注，而他的画作更是登上了校刊的封面，每个学生都能得到一本。在电影的结尾，伊桑在放假前，拥抱着尼克先生，那个在他一生中都起着重要作用的男人。
在观看这部电影的过程中，我在尼库巴先生的口中学会了七个词：“读懂孩子”与“不放弃”。不靠教学，只靠“爱”，才能改变一个人！有了爱，就会有了谅解与关怀，就会有了容忍与不抛弃。老师的职业是怀抱希望，开创未来.因此，我们要多给儿童一些耐心，一些温暖，一些关爱，对每个儿童都不要轻易的抛弃，用一个拥抱，一个笑容来关心他们，对他们的每个微小的进展都要加以激励，使他们慢慢地重拾信心，发现幸福。也要让自己的职业生涯洋溢着阳光与欢乐！
