家庭环境中，如何帮助自闭症孩子发展同伴交往能力？
学校是一个小小的社会环境，具有强烈的社交属性。普通儿童在同伴交往中，可能有较足的能力吸收欢乐、应对不开心。对自闭症儿童而
影子老师，就是陪读吗？？
经常有家长询问“影子老师”就是陪读吗？很多人家长对此给予肯定回答，认为影子老师就是陪读老师，于是给孩子配备的老师更接近于
创新式融合！自闭症孩子校园独立融合，了解一下～
当谈及自闭症融合教育时，我们不仅仅应看到表面文字定义，更需着眼于孩子们的发展目标、康复目标以及未来生活的质量。真正的融合
如何判断孩子是自闭症，还是语言发育迟缓？
语言发育迟缓和自闭症是儿童发育中常见的两类问题，但二者在核心特征、表现方式和干预方向上存在显著差异。要注意的是，部分孤独
自闭症孩子干预核心，就两个字！
自闭症孩子干预核心，就两个字——“动机”。动机，就是指引发人从事某种行为的力量和念头。每个人都有动机，孤独症（自闭症）孩
自闭症孩子总是无缘无故地哭，该咋整呢？
星星在上课过程中，常常出现大哭的行为，有时候在代币集满兑换强化物的过程中，星星也会突然哭。通过与家长沟通发现，星星平时在
自闭症常见情绪爆发点和干预策略～
在日常（尤其学校）的环境里面，小朋友可能会在不同的活动中出现一些行为问题和情绪问题，那我们可以做哪些事情以及最后的结果如
自闭症孩子学前12项认知训练清单，一项都不能少！
自闭症儿童的认知能力训练涵盖8大领域：注意力、观察力、记忆力、数字认知、图形认知、序列认知、异类鉴别以及同类匹配。通过这
如何判断自闭症孩子，在幼儿园融合得好不好？
如何评估孤独症（自闭症）孩子的融合情况，观察点都有哪些？需要确认以下六项基本能⼒：[1] 提要求的能力⼒[2]命名的能力
自闭症孩子幼儿园融合，需要具备3方面能力！
幼儿园是孩子人生的第一个转折点，是孩子从家庭走向社会的重要阶段。也是孤独症（自闭症）康复教育中重要的一个里程碑。当然进入
6月开始！幼儿园全面接收自闭症孩子～
《中华人民共和国学前教育法》，自2025年6月1日儿童节起施行。学前教育作为国民教育体系的重要组成部分，不仅对3岁至学龄
好消息！教育部新规，事关自闭症孩子入学～
2月7日，教育部发布《中小学生学籍管理办法》（以下简称《办法》）的通知。这次的《办法》的一大亮点是严查“人籍分离”“空挂
自闭症孩子情绪爆发时，千万别说这3句话～
孤独症儿童往往难以理解和表达自身的情绪，他们可能因环境变化、感官刺激过度或社交互动不畅而产生焦虑、愤怒、沮丧等负面情绪。
1图了解！自闭症干预必备的教学环境～
孤独症（自闭症）干预的教学环境是包含教学重点和方法在内的环境创设。以下图表可做参考：其他情况（1岁半-3岁；3岁以上）的
星娃过大年～《年夜饭》小游戏，让春节氛围倍儿浓！
新年的目的并非是拥有新的一年，而是拥有一个新的灵魂，从此眼底是绮丽，周遭是晴明，嘴角是笑意，耳畔是阜盛烟火，心上严冬散尽
码住！自闭症孩子干预康复计划的制定逻辑～
孤独症（自闭症）谱系障碍儿童的早期干预，从综合评估开始。干预康复计划应尊重儿童自然发展规律，随着儿童的年龄能力和需求进行
2种情况3个步骤！自闭症孩子寒假作业这样布置～
自闭症学龄小朋友，适合什么样的假期作业呢？我们可以从2种情况3个步骤来分解，我们需要：1、了解小朋友和家人假期是否有出行
自闭症孩子被同学殴打，妈妈教科书式维权～
这是个真实事件～14岁阿斯伯格综合征男孩猫仔被同学殴打，班里几个同学搞恶作剧，捉弄猫仔，让他把 “坏同学” 的名字写在黑
自闭症干预的万金油！《魔法泡泡》简直太会了～
在儿童的世界里，泡泡似乎拥有一种神奇的魔力，大部分小朋友都难以抗拒它那五彩斑斓、轻盈飘动的身影。正因如此，泡泡可以成为教
21岁智力缺陷妹妹带着27岁自闭症哥哥捡垃圾为生～
近日，广东深圳。21岁智力缺陷的妹妹，牵着27岁的自闭症哥哥，靠街头捡垃圾自力更生。 妹妹说：“多捡个瓶子就能多挣一点，爸爸就能少干一点，到哪里我都不会觉得低人一等。” 网友A：看到他们这么努力，我真的很感动。生活虽然艰难，但只要有心，总能找到出路。 网友B：他们的故事让我想起了那句话：生活不易，但生活总有希望。这对兄妹就是我们的希望。 网友C：他们的亲情让人动容。哥哥虽然自闭症，但始终守护着妹妹；妹妹虽然智力缺陷，但始终照顾着哥哥。
