原有绩效工资全额发放，使用绩效增量作为奖励，切实提高教师待遇
我之前发布过一篇文章《这样的分配让奖励性绩效工资向一线教师倾斜的规定成为了一纸空文》，这篇文章一经发布就引发了老师们的广
县城教师最大的心病不是待遇低而是关乎待遇真正提升的职称晋升难
在教师待遇整体偏低的大环境下，虽然教师待遇有提高的迹象，但对于县城教师来说，待遇无论怎么提高都是夹在乡村教师和城市教师之
每月2360元的补充绩效是奖励性绩效工资还是增量绩效工资？都不是
中小学教师工资主要是由岗位工资、薪级工资、绩效工资、津补贴等部分构成，岗位工资与职称级别对应，薪级工资与现有职称任职年限
千万不要小看岗位工资，看看这三位教师对比就知道职称有多重要了
就全国范围来说，中小学教师的工资待遇确实存在着很大的地域和城乡差别，就算是同一省份的不同地区也有着差异，这是客观存在的事
乡村教师进城任教两种方式，第二种很“特别”：职称降级薪酬降低
城区学校一直以来都是乡村学校教师梦寐以求甚至是竭尽全力都想进入的，因为城区学校无论在区位、资源、生活、待遇等等方面都具有
这是继2021年之后又一次对机关事业单位各类津补贴的清理规范吗？
记得去年四月份，网上有一类消息引发了机关事业单位人员的广泛关注和热议，网上有很多地方像江苏、广西、吉林、黑龙江等网友发布
教育部倒查教师职称无可能，但有件事却时常发生，还是要注意为好
在中小学教师的工资待遇构成中，与职称级别挂钩的岗位工资在教师工资整体上偏低的情况下是提高待遇最直接也是最稳定的渠道，但通
每天两小时的课后延时服务增加了在校时间，与相关法律法规相抵触
为了使得“双减”政策所明确的课后服务落到实处，教育部所要求的从2021年秋季学期开始在全国各地义务教育小学阶段全覆盖实施
工作34年，中级10档25年，类似的情况仅因为高级职称名额限制吗？
从2024年的机关事业单位基本工资调整以及有些地方将以前根据职称级别年终发放的政府奖励性津补贴分摊到每月并按月发放来看，
很多年轻教师想进公立学校都进不了，怎么还招退休教师？怪事吗？
2024年8月1日，教育部办公厅和财政部办公厅联合印发《关于做好2024年银龄讲学计划有关实施工作的通知》，义务教育阶段
