前两天和老朋友聊起我们现在的工作，朋友说，如果时间能够倒流，她会听从自己内心的想法，选择走出去，而不是按照父母的规划，回厂里工作。
我和这位老朋友一样，都是某大型企业的子弟，以前我们这些孩子毕业以后都可以直接回大厂就业，工作安稳，待遇尚可，还可以低价购买福利房，在那个年代，这是非常稳妥的人生路径，一届又一届毕业的孩子，大部分都会内部就业，少部分才会跳出去，从事别的行业。
可以说，一个大厂养活着好几代人，规划着一代又一代的父母们，每一代父母也会按照大厂的政策规划着自己孩子的就业方向。
然而十年之后，大厂政策变了，福利也削弱了，铁饭碗变成了合同工，我的朋友们也将面临一个问题：让自己的孩子留下呢，还是走出去？
父母之爱子，则为之计深远。
如何规划孩子的未来，是每一个父母都会考虑的事情，这样的考虑很有必要，也很考验父母的能力。
1、用旧思维、老观念规划新时代的孩子
我老公小时候颇有一些绘画天赋，也学了几年国画，但是家人认为绘画这条路又穷又窄，熬到一大把年纪才有可能出名，所以就放弃了绘画这方面的支持。
然而绘画这件事情放在今天来看，并不是一定要成为顶级画家才能养活自己，和绘画相关的行业太多了，我们聊天用的表情包、手机壁纸、各种商业插画、漫画、包装设计等等，都需要会画画的人。
我关注的几个儿童绘画科普视频博主，线下开画室，线上做科普售卖课程，教学能力过硬，又赶上要求孩子德智体美劳全面发展的时代，乘着自媒体的东风，大放光彩。
这是时代的变化造就的机遇，但，首先你得有绘画这门技术，其次，你能看到时代的变化。
万事俱备只欠东风而已。
如今，我儿子从1岁多就开始痴迷画画，也展露出小小的天赋，我决定要支持孩子发展这方面的兴趣，家人依然摇摇头说，绘画这条路太窄了，不好就业。
这个观点如果放在十几二十年前可能是对的，但放在今天，就不合时宜了。
时代的车轮一直在前进，如果我们总是停留在原地，或者活在过去，孩子将会错失很多机遇。
规划孩子的未来，不能用老观念，旧思维。
2、只管规划目标，不管目标是否合理
前段时间，我朋友给孩子转了幼儿园，从私立幼儿园转到了公立幼儿园，转园的原因是私立幼儿园从小班开始，就要让孩子练习写数字、笔画、算数，每天都有家庭作业，让孩子练习写五六行字或者背古诗。
小朋友回家后总是完成不了，拒绝写作业，还没到小学，就已经出现了辅导作业的鸡飞狗跳现象。
朋友认为这样的学习任务很不合理，建议家委会向老师提出建议，可是家委会中大部分家长都认为孩子确实应该早认字、学算数、学写字、学拼音，要不然小学一年级就跟不上了。
道不同不相为谋，朋友果断选择了转园。
朋友问我这么做对不对，我说：他人笑你不上进，你笑他人看不穿。
其实每个家长都不会放弃“鸡娃”这个目标，只要中考的对半分流，高考的一分压倒一大片存在，鸡娃现象就不会消失。
然而，鸡娃并不是让娃学得越早就越优秀。
真正会鸡娃的家长，首先会懂得孩子每个阶段的各项发展规律，在尊重规律的前提下，给孩子提供合适的引导，不会摆烂怂管，更不会拔苗助长。
在同样的幼儿园阶段，有的家长给孩子规划的是各种学学学，有的家长给孩子规划的是各种玩玩玩。
不懂幼儿发展规律的人，会认为玩玩玩的孩子输在了起跑线上，懂规律的人则会明白，“玩”才是幼儿园孩子最有效的学习方法。
能玩、会玩的孩子后劲十足。
规划孩子的学习目标，不能违背生长发育规律，孩子发展到哪个阶段，就做哪个阶段该做的事。
3、用自己有限的认知和眼界，规划孩子无限的未来
我非常喜欢一个科普类博主，叫“无穷小亮”，他也是《博物》杂志的副主编，“鉴定一个热门网络生物”是他科普视频的开场白，从他的视频里能看到他是一个知识渊博、幽默风趣、极其专业的人。
他一定从小就喜欢动植物，凭借着这份兴趣，最终和事业完美地结合起来。
很多人觉得孩子最重要的事情就是学习，与学习无关的事情，诸如游戏、玩具、兴趣爱好等，又不能提高成绩，纯粹就是浪费时间，只要不是课本上的内容，都是没有用的。
这样的认知和眼界，是狭隘的，玩和学并不冲突。
有竞争力的学霸，大多都是学得好，玩得好，爱好广泛的人。
因为他们能够高效管理时间，注意力高度集中，目标明确，有很强的内驱力。
著名教育专家黄静洁说，要让孩子在学习之外找到一个喜欢的目标，让学习为这个目标服务。
她讲到她儿子为了能够多一些玩音乐的时间，就会快速高效地完成功课作业。
允许孩子有兴趣爱好，并且支持孩子在上面投入时间和精力，只要孩子能够平衡学习和玩这两件事情就行，这样的父母认知和眼界是高远而开阔的。
无用之用，方为大用，这是规划孩子生活与学习的大智慧
心理学家陈海贤老师在一档访谈节目里说：其实人生的路都是要靠自己探索出来的，如果一条路是早就父母规划好的，他就会失去一个探索的过程。
大多数家庭都是普通工薪阶层，无法给孩子提供一个雄厚的经济基础、人脉资源，加上我们自己认知的局限性，最终，孩子的人生还是得靠他自己去走。
我们能做到的规划，应该是这样的：
1、规划孩子那些不变的底层能力
孩子要上幼儿园了，我们的规划不应该是要学拼音、写字、算数这些接近小学课程的具象的学科内容，即使要学，也可以等到大班以后。
我们应该规划的是，孩子的情绪能力培养、社交技能培养、想象力、创造力、自信心、专注力、语言表达能力、生活自理能力、运动能力、独立思考判断、睡眠习惯等能力。
这些能力是孩子做任何事情都会需要的底层能力，是不会变的。
反过来，这些底层能力越强，学习的能力就越强。
以不变应万变。
正如梁冬所说，儿童教育的本质，应该关注那些不变的东西，而不是那些变化的东西，因为变化是你追不上的，而那些不变的东西才是重要的。
2、做长线规划，把目光放长远
3年幼儿园、6年小学、3年初中、3年高中，加起来共计15年，这也是让我们家长最焦虑的15年，15年是一段很长的路。
这中间有太多的变数，有的孩子小学成绩优异，但到了初高中却滑坡式下降，有的孩子小学平平无奇，到了初高中却逆袭成一匹黑马。
从幼儿园到高中这几个阶段，就像一个又长又高的阶梯。
长线规划，是需要家长能够看到，从最底下的那个台阶走到最上面的那个台阶，需要经历哪些事情，做好哪些准备，不轻易给孩子的人生设限。
同时也能接受，在向高峰攀登的过程中，孩子一定会出现摔倒、倒退、停止不前的现象。
如果再把眼光放长远到整个人生，教育的目的就不仅仅是让孩子考上大学，找到工作，有口饭吃，而是让孩子找到自我价值，清楚地知道自己要成为一个什么样的人，并愿意为之努力。
3、规划孩子的兴趣，让他做到极致
著名漫画家蔡志忠说：对于儿童的培养，就是要找到他喜欢的事情，并且让他把它做到极致。
这个时代最大的进步，应当是对成功的定义多元化了。
以前的家长会说“你要是考不上大学，你这辈子就完蛋了”，然而今天看来，如果一个孩子确实不擅长学习，但只要他能掌握一项技能，并能做到极致，依然可以活的很精彩。
命运充满了无限可能，而非一条竞赛跑道。
孩子喜欢什么，兴趣在哪里，擅长做什么，我们就往哪个方向规划。
我闺蜜说她娃特别喜欢吃面包，也喜欢动手做，如果学习不好，那就做个面包师吧，在小区门口开个面包店。
父母有此觉悟，孩子的人生就不会太辛苦。
每个孩子的身上都带着天赋，发现它，挖掘它，就是我们规划的意义所在。
