比如，一个高中生，他学了很长时间的功课，也很努力，但他就是有一些瓶颈突破不了。

放暑假了，他可以去找一个老师看一看他的问题出在哪里，然后给他一些针对性的解决方案。

趁着暑假，他去突击一下，就有明显的效果。

这种情况下，补课老师也不一定会教给学生太多的知识，但是他就能够点出症结所在，帮助孩子梳理一下思路，让知识体系更清晰。

类似的还有考前难点突击、考题梳理、考试总结等等，这些确实对考生有帮助。

从这些角度来说，补课是有用的。

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还有一种平时大部分人都会去做的——超前学。

孩子是要面对一些竞争性考试的，那么竞争性考试，都学一样的内容区分度就不大。

为了能够区分，为了能够在竞争性考试中胜出，比如说中考、小升初，那么家长就会安排孩子超前学一些内容。

这些超前的内容，很多家长自己教不了，普通学校肯定也不会教，所以家长就带着孩子到外面的，补课机构去进行。

如果单纯以要赢得竞争性考试的角度来说，参加一些这样的补课是对孩子有帮助的。

但对孩子将来的人生有没有帮助，这不好说。

有的补过课的家长说没有一点用，有的说补过之后孩子的基础还是挺不错的，能够帮孩子在初中和高中占得一些先机。

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我个人的感觉是：

无论什么时候，多学知识都是有帮助的。

但是孩子的成长有更重要的内容，他需要发呆，他需要玩耍，他的人生需要留白，他需要各种好习惯，而不是每天被塞很多知识。

哪怕他自己习惯了如此，哪怕他喜欢，他的人生也不应该这么单调。

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况且超前学是没有明确标准的，每个学校都不一样。

总有人比你超前，比你更卷，你小学六年级就学初三数学，初三英语，另外一个孩子学到高中水平，再来一个孩子更上一层楼……

比来比去，压力都给到孩子和家庭，这不是一个良性循环，会出事的。

所以目前这一点儿也被很多人诟病。

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可悲的是，你知道这一点，你不赞同，但你没有勇气跳出这个循环，所以大环境变，国家去干预是一个好现象。

还有一种是没有目的性的跟风补课。

就纯粹的看别人补我也要补，不然我孩子就落后了。

具体在哪方面落后呢？你想达到一个什么样的效果？

这些家长只模模糊糊的来一句：就想让孩子学好英语，学好数学呗。

学好是一个很模糊的概念，不具体，没有规划，每个月花那么多钱，花那么多时间，让孩子带到辅导班里，他是很疲惫的，而且效率也不高。

大多数孩子也不愿意去，态度都不对，这种补课对孩子没有什么帮助，反而浪费时间和金钱，更可悲的是消耗了孩子。

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做任何事情都要有目标导向。

没有清晰具体的目标，做事只是看起来很努力，可这些努力真的给你带来不了太大的效益。

每个人的目标不同，这些目标也没有正确与否一说。

根据家庭情况，孩子情况，思前想后确定一个适合自己的目标，然后为之奋斗。

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在实现目标的过程中，借助一些资源，现在信息这么发达，资源是多样的，你不一定非要通过补课才能达到。

这就需要你自己去权衡了，如何做能够实现你们的目标，如何做对你们来说是方便有效的，如何做能够让孩子更舒服一些……