有个老师问，申报副高职称，市级课题参与第三位和县优质课一等奖，哪一个更值钱？平台填报“二选一”，选择哪一个更好？
对于这两个问题，不能用简单的“非此即彼”思维去回答，要综合考量。
首先，从副高“6选1”角度来说，市课题参与第三位和县优质课一等奖，不在同一个“级别”上。
市级课题参与第三位合乎6选1条件，有了它，就备了副高申报资格；
县优质课一等奖则不行，它不符合“6选1”条件，仅凭它，无法敲开副高申报的大门。
其次，从荣誉类别角度来说，市课题参与第三位和县优质课一等奖，也不是同一个“类别”。
副高岗位，对教师的要求有三个方面，教育、教学、教研。课题是教科研方面荣誉，体现教师的教育科研能力，结题课题，展现了教师的教科研成果；优质课是教学能力，这是教师核心素养的两个方面，无法直接比较。
再次，二者含金量在伯仲之间，非要“二选一”，不是比较二者含金量，而是“3+3”荣誉要综合考量。
单就业绩荣誉而言，最多限填3项。原则有三：
一是“6选1”荣誉为必选项。就是“业绩3”之中的三个荣誉之中，一定要包含一个“6选1”荣誉，这是“硬门槛”、必填项。因此，其他两件无论级别有多高，如果都不是“6选1”，课题参与第三位，成为必选。
二是荣誉“级别”优先。对于“核心荣誉”（详情参见1月25日文章）来说，是级别越高越好，从这个角度来说，市课题参与第三位和县优质课一等奖相较，当然就选前者，第三位也是市级，一等奖也是县级，差着一个等级呢；
三是荣誉“类别”全面。职称最终评审，不是像学校推荐那样，对各个荣誉进行打分，高者通过。而是评委对申报教师材料、荣誉进行综合评判。不仅看申报者荣誉的级别，还要看申报者的综合素养。因此，教师荣誉证书填报，不仅要考虑证书“级别”的高低，还要照顾证书类别的“多样与全面”。就业绩三件证书而言，在级别相同、含金量相近的情况下，涵盖方面越全越好，教育、教学、教研都要有体现。教育一般指德育和班主任方面的荣誉，都放在了“综合3”里，“业绩栏3”主要体现的是教学和教研两方面：
如果前两个荣誉中都是市级荣誉，比如市优质课和市教学质量奖，都是教学，那第三个最好就选课题；
如果前面两个是课题主持人或发表论文，那第三个就可以选择县优质课一等奖；
如果前面两个都是市教学质量奖，那这一个就一定选择市课题前3位了，否则，你就没有申报资格了。
“业绩3”填报，如果都是“核心荣誉”，“6选1”条件是必选，然后选择的原则是“不同级别最高，同等级别求多样”。
所以，教师职称申报，荣誉选择不能单纯地用“非此即彼”的“二选一”简单思维，要对“3+3”6个荣誉，综合分析考量，选出最佳组合——用“荣誉级别”彰显出教师的最高水平，用“荣誉类别”全方位地展现出教师的教育教学教研能力。诚如是，才能让评委看到材料，眼前一亮，划对号通过。
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