导读：随着移动支付的发展，我们平时也很少能够接触到实体货币，基本上都是扫码支付的过程。但纸质货币也依旧流通在我们的消费生活之中，偶尔也是会用到给纸币的时候，而且，纸质货币对于孩子的消费认知来说，是用着很重要的教育工具。
当孩子接触到货币的时候，他们总是会对各种面值大小的钱感到好奇，这个钱是多少，为什么没有30块的钱，为什么最大的面额只有100块……而面对孩子的提问，家长们要如何向孩子回答货币上的问题，解释“为什么我们中国最大的纸币是100元，没有1000元，10000元”？
想要回答孩子的疑问，家长们首先就要和孩子讲解一下在我们的日常生活中，纸质货币流通过程中的使用便利性问题以及我们平时的消费状态：
货币的使用其实就是一个价值交换的媒介，在一定程度上代表着某样东西在交易过程中的价值高低，想要在实际生活中顺利流通起来，最好就是常用到的，流通性高的。如果一张钱的数额太大，在平时很少会用得上，那么它就会失去其市场流通的作用。
而我们在实际生活的消费中，单笔的消费很难会有用到1000及以上的消费金额，基本都是在百元之内或者是百元上下的。因此，在货币的流通过程中面额有1000块的钱能够使用到的几率就非常低，也就不适合在我们日常消费的市场上进行流通使用。
在消费过程中，数额上千的并且交易金额是完全可以通过银行卡转账的方式来实现。随着我们移动支付的发展越来越普及，现在很多小面额的金钱交易都能通过转账的方式实现账户与账户之间的流水交割，我们在消费中就没必要用到这么大面额的货币了。
在这里，家长们还可以给孩子讲一讲我们国家有过的货币历史，了解通货膨胀和通货紧缩的年代。
纸币的面额基本上是符合当下的物价水平的，比如一瓶矿泉水需要2~3块钱，一个快餐需要15~30块钱，一个玩具需要十块钱等等，这都是我们比较常遇到的物价消费。这也有赖于我们国家经济水平的提升和发展，要知道，我们以前也经历过不同的物价水平的年代。
在民国事情，有一段时间由于纸质货币发行过度，出现了非常严重的货币通胀时期，一个烧饼就需要两三百块钱，小面额的纸币基本上没有流通的必要。而这种通货膨胀代表着货币信用价值的缺失，最后带来的只能是流通货币系统的全盘崩溃，人们需要更有价值的货币出现。
而在我们上世纪2、30年代里，那时候一斤猪肉也就只需要几毛钱，因此那时候的物价非常低，这在一定程度上是因为资源紧缺导致的。但随着我国经济的发展，会发现现在要用一分钱、一毛钱的机会很少，并且在纸质货币的流通过程中，一毛以下的货币已经退出了流通市场。
所以，货币面额的最大值，还是要有赖于货币本身的信用价值和市场上的流通性来决定的。不是纸币没有1000元的，而是在我们实际消费中1000元的货币没有流通的必要，使用不方便也就没有发行的必要。
当然了，国内的货币还会涉及到世界汇率的问题，也就是我们国家的一块钱与其他国家的一块钱之间的价值换算。在有的国家中，货币的价值比较低，汇率就比较高，就拿邻国的越南来做对比，1块钱人民币就约等于3,603.4623越南盾，所以越南里面额50万的货币也是常见的。
重要提示：国家纸币流通的面额是要依靠我们实际的消费水平和消费习惯决定的，面额1000的纸币没有很强的流通性，并且可以被其他支付方式取代，进而就没有发行的必要。同时，纸币的信用价值还会和物价水平、国际货币汇率挂钩。
今日话题：你们家的小孩认得钱了不？大概几岁开始接触钱的概念的？欢迎留言讨论。
