2025年2月20日（星期四），一位小学生在我之前的一篇文章下年维佳老师首次联系的帖子中留言道：
——年维佳老师，您好。我是一名小学五年级的学生，马上准备学习您写的这篇《青山处处埋忠骨》，看过这篇文章之后，深受感染。今天又在这里看到了关于您的故事，更觉得感动了。感谢您为我们写出了这么好的文章。——
这位小学生显然是通过网络搜索，找到了我们过去的那篇文章。
当时我写的这篇披露《青山处处埋忠骨》作者身份文章的标题是：“《青山处处埋忠骨》的作者晓年是谁？我们来戳穿网络上错会的疑云”。发布时间是在2023年11月29日。
而2025年春学期的五年级语文下册中的《青山处处埋忠骨》一课，正式将原来署名为“晓年”的脚注，改为“年维佳”，这样，我们为《青山处处埋忠骨》作者溯源的努力，又一次获得了教科书的确认。
2024年版课文标注
2025年版教材标注
这意味着，教材里的作者迷津又拿下了一城，而年维佳老师的真实名姓，终于可以署上了之前一直难以找到真实作者身份的语文教材里，而对于语文研究者来说，借助作者年维佳的创作履历与写作风格的深耕式了解，可以更好地体味到《青山处处埋忠骨》的运笔特色与炼句技巧，对于启迪学生写作修炼、体验文情奥妙都大有裨益。
因此，我们为越来越谨严、求真、务实的教材感到欣悦，为宁静致远、疏名远利的年维佳老师感到骄傲，也为得益于课文滋养的学生们感到幸运。
而我，也得到了人民教育出版社奖励的“人教日历”2025版的惠顾，平凡的日子里，拥有了光彩，融入了辉煌。小小得瑟一下。
回首寻找《青山处处埋忠骨》的作者，也是因为网友的触发。
在我们小时候学习的课本里，并没有出现《青山处处埋忠骨》。2023年，当时我正沉迷在小学课文溯源的泥淖中，乐不思蜀，有一天，一位网友问我《青山处处埋忠骨》的作者是谁。
当时我主要溯源的课文，是那些摆明着没有标明作者的课文，而首要的攻克目标，是那些童年时给予我留下深刻印象，而至今作者尚不明朗的课文。我当时最想揭开的是《富饶的西沙群岛》和《美丽的小兴安岭》这两篇的课文作者是谁。
经过近一年的查找，《富饶的西沙群岛》和《美丽的小兴安岭》总算落实了作者是谁，心中也有了底气，我很希望在未来的小学课本里，把这两篇课文的作者给标明了。
当时，那位网友问我《青山处处埋忠骨》的作者是谁的时候，我去课本里看了一下，上面明白地标注着“晓年”，这不是作者标注的很明白吗？所以我就告诉那位网友，这篇课文不是作者很清楚吗？
但过了几天，我再去查一下“晓年”的资料的时候， 才意识到真相并非最初想象的那么简单。
这个“晓年”，竟然查不到任何一点个人信息，而从《青山处处埋忠骨》并不长的文本来看，这位作者功底很深，用语精炼，辞意新颖，而且，我一直说这篇文章属于2.0版本的红色题材课文，因为《青山处处埋忠骨》的文笔与构思，都已不同于魏巍的1.0版本的红色经典了。
这种不同，就是《青山处处埋忠骨》里，在基调上，降低到常人叙事，全篇写的是伟人，但是用的笔调，非常接底气，涂抹着冷冽的、凝重的色度，连通的是普通人的情感，非常容易触动人的内心，产生一种心灵的共鸣。
这就是2.0红色题材课文的特点，而事实上这样的课文在教材里并不是很多，从这个意义上讲，《青山处处埋忠骨》在同类题材的课文中相当突出，可以看出，这位作者有着非同凡俗的思维，操纵语言的功夫也非常之强，没有经过多年的写作历练，是难以写出这样的文章的。
这个作者是谁？
我用《青山处处埋忠骨》去搜索，很快在一本书中找到了完全相同的文章，这本书名叫：《将军有泪不轻弹》。
我后来还在旧书网上邮购了这本书，也是想更好地体味一下这位作者的写作风格，这种冷色调风格的看似零度情感但却包含着火山般炽烈岩浆的文章，我很受用。
至此《青山处处埋忠骨》的作者是年维佳，已经浮出水面了。
实际上，查找《青山处处埋忠骨》的作者，难度并不大，因为《青山处处埋忠骨》原文直接收入课文，没有什么变动，非常容易寻找。只是很多人不屑去查找。
而更大的原因，在于《青山处处埋忠骨》的作者年维佳并没有主动去认领这篇文章。
后来我与年维佳老师联系的时候，也特地问了他为什么没有声明他是这篇文章的作者，致使很多他的战友与身边的人，都不知道他有文章收入教材。
他表达的主要意思是这篇文章是过去写的，他自己并不满意。
我后来把他的这个意思，还写成了文章。
这一点上，我是颇为佩服年维佳老师的。
有的人，将不是自己所写的课文，认作是自己所作，还有的人，有一篇文章，被收入学生的阅读与理解教辅书中，也是整天挂在嘴边，到处炫耀，可年维佳老师，始终以一名军人的身份要求自己，淡泊名利，超尘拔俗，直到笔者的那一篇溯源文章在网上四处传播，被他身边人看到，向他提起，他才承认，他是《青山处处埋忠骨》的作者。
后来我与年维佳老师取得联系，开始总觉得他的文风冷冽，锋芒暗藏，畏惧他会是一个冰寒彻骨、剑锋逼人的人，但真实的交流之后，觉得他是一个非常和善的人。
我当时还为我写的溯源文章感到一点愧意，因为我在那篇溯源文章中，用他年轻时的照片与网上找到的同名者的照片进行比对，以确认现在的他就是写文章的那位作者。当时这样做的时候，也是为了使文章有一点趣味性，但总觉得对照片中人有一点不礼貌。
但是年维佳老师一点不以为忤，后来他在接受青岛电视台采访的时候，还笑称网上都开始查对他的照片真假了，那种乐观、豁达、幽默的态度，也洞见他的修为与涵养。
如今，在我们溯源出《青山处处埋忠骨》作者的真实身份两年后的今天，课文里标上了作者的真实姓名，会让小学生们对这篇课文有新的认识，他们会觉得这篇课文里的情感并不遥远，他们会向这位作者致以他们心里的敬意，这也是我的文章下面，会有小学生们热情留言的原因。
这个留言本来是应该让年维佳老师看到的，但是，毕竟年老师不会经常光顾我的文章，我愿意向课文的真正作者，传达出小学生们的天然去雕饰的对作者的尊崇之情。
