1、备课要备得充分、全面，熟悉每一个字、词、句、段、篇的朗读、理解、积累、学习方法、语言运用……只有全面，你才能接得住学生的所有回答和思考，只有全面，你才不会在课堂上迷失。2、对课文和上课环节的熟悉程度要达到没有书，不看书，不看备课笔记，当学生提到那个字/词/句/段的时候你也能马上想起应该讲什么，怎么顺着学生的思路引导和启发。而不是把学生的思路往你的预设和答案上引。所以你的教材解读和备课一定要非常全面，涵盖所有内容。对教学环节也要熟悉，了然于胸。3、备课要全，但是上课时不要想着你准备的所有知识和技能全部一个不落地教给学生，“不讲完就不下课”“不讲完就不开下一课”这样的想法绝对不能有！规定一篇课文两个课时必须讲完，这样倒逼自己抓住重点讲，提高课堂效率。4、记住，学生什么都不懂，你不要预设学生很能说然后逼他们说，说不到你想要的就打击、批评，表达不满意，这绝对不行！你要把他们想成是什么都不会的牙牙学语的小孩，而且他们本来就是不太会说话。会说也没有条理，没有逻辑，不注重方法。预设他们什么都不会就可以降低对他们的心理预期，尽量细化自己的教学流程和步骤，手把手地教，尽量细致。5、牢牢记住！学习方法第一位一节课如果没有教任何学习方法给学生，那就是白上了。任何环节都要重视方法的传授！朗读的方法、理解的方法、想象的方法。今天上《小蝌蚪找妈妈》在板书上写下了想象的方法：做的事（做动作）、说的话、心情和感受），写完让学生做笔记，这是重要的必要的板书和笔记。6、边上课边反思，上课环节设计好不好，学生的反应就是最直观的反馈。课堂上及时调整，调整不了也要努力尝试。下课及时记录和反思，好的经验记录下来，以后强化、巩固。存在的问题也要记下来，时刻记住自己的问题，从书本和实践中寻找答案。永远不要放下思考，停止学习。学生在学习，你也在学习。而且很多思考都是在课堂上和学生互动中得来的，教学本就是交互性的活动。教学相长。7、课堂教学效率高的关键是：重视方法的传授、方法的反复训练和巩固，重视朗读和积累，重视体验和感受。有这三者，一节课就算及格了。不是要每一段话，每一句话，每一个词，每一个字都要讲！选重要的、有价值的语句来讲。精讲多读多感受。