对于不爱读书的人来说，兴趣凝聚在读书之外的事情上，在教室上课受憋屈，好动或左顾右盼成了常态，做作业是受罪，自然感兴趣于校外的人生自由，这类人忌讳上学，也就不会留心是否参加过高考，也不会把上不了大学感到遗憾！无兴关注于上学，自然不会留心于求学之路的高考和上大学。

对于爱读书的人来说，没有考上大学，当然是人生的遗憾，何况当今是知识经济icon的时代，人性的本能满足，会嫁接于智能的台阶提升；还有理想和人生价值的实现，也依托于学历的尽职，因为科技是第一生产力，知识能量才是人性潜在的最大动力。

本人当年在家乡读高中在全校拔尖，总成绩第一，结果高考落榜，全校高考入线成了零，对于现在的地方高中来说，应该是一件奇闻！但在当时(1979年)，全国的高校总招收人数才18万，举不胜举的农村高中高考成了零蛋。

因为文革十年刚结束，很多中学才转入正轨，师资力量缺位，突击上马抓学习，也是盲目“试错”，本人所在高中生，其底子都很薄，加之部分老师是滥竽充数，表面上的突击上马，并不能弥补数理化系统讲解上的短板和缺位，连老师是一知半解，学生怎么去透解呢？

之所以说当时的高中生底子都很薄，因为我们读初中时，开学两个月没有新课本，最后弄来了县印刷厂编制课本，课本的纸张是黄色的，其中很多字不显示，如同一原件通过十次复印之后，让字迹显得模糊一样…只因当时在喊“知识分子是臭老九”，上中学天天要参加劳动，课本字迹模糊的事也就无人关注了。现在回想起来，整个小学和初中阶段，我们的“学习”，完全处于半荒废中度过…

这不是在为自己高考落榜找理由，而是说一个地方高中高考0入线，总是有原因的，为何在当时，有的地方高中能考上几十人？不仅是高中学校的师资过硬，还有这些学生读初中时，并没有出现过课本缺位的现象。

虽然当时很多文教战线上的很多知识分子被打压，让教村书本出版受阻，但并没有限制出版，这给地方的教材出版，留出了很大的自由变数，这就说明，对教材出版社系统知识分子打压不狠的地方，本地中学还是有书可读的！

有些城关中学就是卧虎藏龙的地方，隐身于此的知识分子并没有赶下牛棚，他们自然能带出一批成绩优秀的学生。

本人作为尖子生也在高考落榜，代表着地方高中抓教学的沦陷，自己只不过是落入坑中的其中一人，为那个时代的悲剧在买单！