不少家长在对孩子进行语言训练时，会强调语言形式的训练，而忽略了启发孩子去理解使用语言的意义，甚至剥夺了孩子使用语言满足自身需要的机会。
陷入这种误区的原因是我们忽略了“语言”作为沟通工具本身的特点。人类的生理需要是最原始的动因，通过使用语言，人类满足了自己的需要，这个结果使语言的使用得到强化，然后推动人们更好地运用语言这个工具。
现代亲子关系几乎使每个孤独症孩子的家庭都存在这样一个问题：家长的过度关怀使孩子丧失了使用语言表达需要的机会。也就是说，当孩子还没有说出自己的需要之前，家长就满足了孩子的需求，导致孩子根本就不用开口说，这样对孩子的语言发展非常不利。
孤独症儿童语言发展的首要障碍是说话的内在动机，也就是说，如果他们没有语用语言进行交往的兴趣，也不想与人交往，当然就不可能发展好语言。因此，我们要先把“表达需要”还给孩子，提高孩子学习语言的动力！
