一说读史，很多人第一反应就是枯燥乏味，读不进去。

古训云：“读史明智，鉴往知来”，读史不仅拓宽了孩子的视野，更在其心中播撒下智慧的种子，让其在未来的道路上能够明智抉择，稳健前行。

所以，历史是一定要读的！

然，正史，缺乏趣味性，难读下去。野史，容易误导读者，不少历史人物都被野史或者文学作品冤枉了。

比如出自《三国演义》里说出“宁教我负天下人，休教天下人负我 ”的曹操，其实正史里他没说过这句话。

再比如祸国殃民的狐狸精苏妲己，其实她并不是。再比如造成安史之乱的杨玉环，也是也误会冤枉了。

而，既能满足是正史、又能让人轻松阅读的历史并不是没有，比如《林汉达中国历史故事》。从春秋战国到两汉，一套书串起957年历史风云，让娃轻松学习历史。

说林汉达你可能不太熟，但是他写的通俗历史读物，相信你也都耳熟能详，甚至也是其读者粉丝。

比如《上下五千年》《中国历史故事集》《东周列国故事》《前后汉故事》《三国故事》等是一代代孩子的历史启蒙读物，是流传了半个世纪的岁月经典。

林汉达，著名教育家、语言文字学家和历史学家。曾任燕京大学教授、教务长，中华人民共和国教育部副部长等。

林先生是语文现代化的积极推动者，一生向传统教育挑战。对中国的汉语拼音改革、成语通俗化、扫盲等工作给予了极大贡献。

这套《林汉达中国历史故事》不光是学习历史的优秀读物，也是一部学习语文的好书；不管是用来给孩子普及历史知识，还是想要提高孩子们的阅读能力、写作能力，作用都特别大。

全书有两册，分别是春秋战国、两汉。本书历史故事根据时间轴来排列，用丝线串珠的办法，把人事历程连接起来，即重点突出又不使中断，上勾下连，大故事套着小故事，浑然成一体。

当孩子按照时间轴的顺序，看历史故事学历史，会怎么样呢？

1、会构建完整连贯的历史脉络，形成清晰的历史框架。从春秋战国的百家争鸣，看到秦汉一统的辉煌时光。帮助孩子搭建全面且条理分明的历史脉络图，塑造一个立体而清晰的历史认知框架

2、会更深刻地理解历史发展。

这样连贯的学习过程，让孩子对中国历史的发展有一个全面而深入的理解，也能更好地教会孩子理解人性的复杂、社会的变迁以及文化的传承与创新。

3、会更容易地掌握不同时期的独特风貌。

可以帮助孩子，更细致地掌握，每个历史时期的独特风貌。

比如春秋时期“百家争鸣”的学术繁荣景象，孔孟之道的仁爱礼教、老庄哲学的逍遥无为、墨家的兼爱非攻……这些思想流派；以及《诗经》等文学作品的典雅与深情。

还有战国时期的七雄并立，合纵连横。

西汉时期丝绸之路的开通，以及汉赋的辉煌成就，感受那个时代的繁荣与开放。

东汉时期造纸术的发明对文化传播的巨大贡献，以及《汉书》等历史文献。

根据时间轴看历史故事学历史，更连贯、完整、全面，也更容易看进去、学下去、记住了，学到有用的知识，应对考试。

《林汉达中国历史故事-春秋战国》和《林汉达中国历史故事两汉》两册书，分别用50篇+46篇故事，把春秋战国550年 + 两汉407年总共 957年的历史串联起来，展现给大家，故事精彩，内容丰富，知识点颇多。

如果你家有10-12岁的孩子，正在考虑入手历史方面的书籍，可以考虑这套书。（注：本书非全本注音，更适合能识字的孩子，或亲子阅读也可以。）