比如你让孩子去上学，他磨磨唧唧，但是孩子却说：给我讲个故事我就上学，给我买个棒棒糖我就去上学。
很多家长为了不迟到，为了孩子能尽快去上学，往往会“从”了他们。
这样好吗？不好。
这是强化。
强化了他们不想上学的行为。他们知道路数后，会一而再再而三地用这种方法来“要挟”家长。
那怎么办呢？
强硬地跟孩子说不能迟到，强拉硬拽把他们拖到学校？这样容易闹得鸡飞狗跳。
我们可以缓和一下，设置一个完成奖励制。
坚持一周，每天不迟到集一朵小红花。集齐五个小红花，实现一个简单的愿望。
过段时间再增加难度，坚持10天送一个。
我这样试过，效果还不错。
这样鼓励孩子，让他们知道自己努力和坚持。明白付出与收获。
但这也只是权宜之计。
外部的激励只是辅助。我们还是要孩子为自己负责。
上学是很重要的事情，去晚了耽误家长也耽误自己。在孩子集小红花的过程中，通过编故事呀，讲道理呀，讲事实呀，让孩子明白这些。
最终形成自我驱动力。
同时我们也可以问问孩子，为了达成一些目标，比如上学不迟到，该如何做呢？
孩子自己就会给出很多好的想法，写下来，跟孩子一起执行，他们会觉得自己的意见受到重视。变得更有动力。
