前段时间看视频，樊登说给了自己孩子一项任务：每天教他们家保姆学英语。这是一个非常好的学习方法。
这让我想起了很多教育专家都主张让孩子“当老师”，以这种方式来促进他们的学习。
当老师是“输出”方式的一种。
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什么叫输出呢？
写读后感，给他人讲解，写学习博客，把知识应用到生活中等，都叫输出。
说白了就是学了东西，你不能学过就算了，还要进行总结整合，用自己的话说出来，写出来。
输出非常有必要。
因为输出的过程中，也是你的大脑对学过的知识进行整合的过程，这个过程反向促进大脑的思考，让你记得更牢，思考得更深。
知识记到脑子里，只是把别人的东西寄存到大脑而已。经过思考和输出，才能变成自己的。
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在所有这些输出方式中，孩子比较偏好的是当老师。
因为当老师，一是好玩，符合孩子的天性；二是，给了孩子自信和优越感；三，有“学生”，有互动，有反馈。
于是，我也试着让孩子当老师。
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以前我女儿拍球总拍不好。
跟她说过很多次动作要领，好像都被她当耳旁风过滤掉了。
他们班的小朋友都会了，她不会。就不高兴，觉得落后了不好意思，还情绪化地生气。越来越不想练。
动作要领老师都每天都说，她肯定都记住了。只是没有跟动作联系起来。尽管她在家也努力练习，但效果不好。
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我想是时候改进策略了。于是，跟她玩儿起了游戏。
我假装不会，在她面前拍得特别差，还模仿她的动作，表演得很滑稽，请她来教我拍球。
她呢，先教我动作要领：什么双手抱球，膝盖弯曲，用你的身体一上一下来带动手，给手力量去拍球·······。说得头头是道。
我就问：老师你能不能给我演示呢？什么叫膝盖弯曲？什么叫身体一上一下？
她就开始演示。
在演示的过程中，她有意地将两者联系在一起。明显比平常拍的好多了。她自己也感受到了自己的进步。她拍得更起劲了。这就是喂给她一个成功，她会更成功。
我在做动作的时候，把她平时的如何拍的，都模仿出来，逐一请教遇到这样的情况我该如何处理，请你帮帮我吧老师。
她就给我讲，你该掌握什么样的动作，像这样，然后，一遍一遍地给我示范。在这个示范的过程中，她拍得越来越好了。
只用了三个晚上，她已经跟班里其他小朋友拍得一样好了。效果惊人。也让她越来越自信。
下一步我打算让她教舅舅学英语！
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所以，想让孩子乐意学习，又学得好，让孩子当你的老师是很好的一招。
无论是你假装也好，真的也好，你得让孩子觉得你真的不会这件事。
孩子给你讲，你要认真听，这样他们才会感受到乐趣，继续给你讲下去。你给他们自信，他们会更自信。
大一些的孩子，你要鼓励他们写读后感，或者建个博客发关于自己当天学习内容总结的东西。
时间长了，他们会越来越有成就感，从而增加自我驱动力。
快来试试吧。
作者：小禾每天都成长
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