中国以来就有：天，地，君，亲，师的说法，在千百年来传承的儒学中，更是把老师捧上了“诲人不倦”的至高之位。

不过近年来，随着社会的不断发展，对于教师行业的一些声讨，也变得愈演愈烈。

昔日教师光荣的“铁饭碗”现如今也遭到质疑，不少地区已采取措施，采用刚柔并济的方式淘汰过剩教师，用这种方法来打破“铁饭碗”，使教师一劳永逸成为过去。

随着近3年疫情造成的社会经济疲惫，不少员工纷纷下岗失业，在这种情况下，教师这个以往就被人青睐的职业，出现在社会公众眼前。

“五险一金”“两轮假期”“十四个月的工资”，这似乎都在为教师打造“铁饭碗”这个光荣的称号。于是众多毕业生一起涌入教师编制的巨大市场。

据有关部门统计：2022年，教师考编的人数高达1144万人，这个数字该如何去看待呢？

举个实例，官方给出的准确数字是1144.2万人，这个数据比起十年前教师资格证刚刚被承认时翻了接近66.5倍。

大量青年涌入教师这个行业，既给教育事业注入了青春与活力，同时也带来了一些问题和隐患。

“铁饭碗”真就牢不可破？

其实各地已经纷纷开始采取措施。据大众网12月5日报道，浙江宁波教育局在11月便发出一份关于《宁波市中小学教师退出机制实施办法意见征集》。

其中提到，对于不合格，业绩不达标的教师，将采取转岗和提前退休的方式进行处理，将所清空整理出来的教师岗位，将会再次公开进行招聘，实施中小学教师定期注册制度，合格的继续从教，不合格的优先退岗，以此来保证教师行业有很好的活力。

此举很明确的公开打破了教师“铁饭碗”的制度，也就是说：上岗即退休的行为是不被允许了。以后更多的可能应该是：在其位谋其职。

其实这一制度也是对教学能力优秀，教育品格突出的优秀在岗教师的一大保护。

一方面：长期以来，学校内部关系错综复杂，“亲属关系”所带来的权力特权，在学校的体现最为严重。

一些“关系户”占着教师这一岗位，胡作非为，却又因缺乏制度约束没有受到应有的惩罚。造成公众对教师团队的不信任，不理解，不赞同。一再的把教师行业和人民群体分离开来。

另一方面：一些真正的，有能力有道德的教师，反倒是因为没有人在背后撑腰，遭到排挤和猜疑。

评奖评优的时候少，出了事情却第一时间负责，黑锅第一时间去背，造成有能力的青年教师最终埋没深山无人问津，只能在岗位上默默付出，此举不仅寒了老师的心，也寒了广大教育工作者和普通民众的心。

所以为了解决此类现象，宁波教育局此举可谓是“大快人心”。为什么这样说，原因有三。

宁波率先打响第一枪

1、教师轮岗制，给了更多青年教师发展的空间。那些因为德不配位，能力不行而被倒出来的岗位，可以为新一代教师提供更多的可能。

2、为教育工作注入活力。因为评优制度的出现，教师行业不会“一潭死水”，相反，他们更多的是会“动”起来，让原本的浑水变清，让教育这个大行当更加焕发出勃勃生机。

3、有利于公众对于教师这一光荣职业的认可和理解。中国人口众多，地大物博，平均每年新生儿的数量可破千万大关。

如此之多的新生人口所带来的教育问题，也不容小觑。如果再和以往一样，让教师这个“铁饭碗”变得牢固，会加剧社会对于教师行业的不认可和不理解。

由此可见，宁波教育局“教师轮岗制”的这一制度的出现，也是深谋远虑。

那么弊端有吗？当然有，任何决策都不是十全十美，只是基于过去问题，所做出的应对，只能尽力地去做到查漏补缺，尤其是在这一决策落地后，谁来评判，评判规则如何？

如何保证评定的过程中，公平公正公开，更是考验着这一决策能否被老百姓认可，所真正润物细无声。

其实所有的社会问题归根到底都是教育的问腿，教师的目的是为了教书育人，但他们的生活待遇应该纳入考量，任何行业，头部和尾部的收入差距都十分明显。

而这也要求这个决策，在落地的时候，不能一刀切，更要兼顾并保证基层教师的正当利益，如何平衡，又是一个难题。

结语

随着国际竞争的愈演愈烈，我们都应该深刻反思到，这并非是单纯的经济，军事上的竞争。

而是包含着教育在内的综合国力的竞争。中国的进步要从教书育人开始，但绝不仅仅到此结束。我们既要不断完善自身，也更要具有忧患意识，居安思危才能有始有终。

相信教师这一行业经过此次整顿必会焕发出新的光彩。