高级中学2023—2024学年度教学工作计划

一、开学前准备工作在“早”字上布全局 （一）强化研究意识，在关键处发力。 1.思想是行动的先导，做好三项研究，以思想“破冰”引领行动“破题”。那就是研究顶层设计，更新高考理念；研究高考真题，探寻高考规律；研究课标教材，洞察考试先机。 2.分类发放“2023年高考试题汇编”和“新高考文件汇编”。通过发放材料，让新高三的教师自行研修试题材料，形成研习报告，提升教学水平。拟定9月底进行研究成果申报，10中旬进行中期研究成果汇报，11月底进行研究成果汇编。以期树立高三意识、研究意识、方向意识。 （二）加强高考研究，举行2023年高考试题总结分析会。 在省、市教科院指导下，充分发挥我校省特色高中（科学）及省学科基地（化学）的平台优势，整合各种资源，积极开展与省内其他基地学校的跨市交流研讨活动。 8月4—8日邀请省、市专家举办高考命题改革趋势与应对策略研讨会。计划在①2023年高考试题分析；②2024年精准备考复习策略；③学科命题技术培训方面；④新老高三教学管理经验交流等方面进行深入交流碰撞。 （三）研讨本学期教学内容的单元、课时学习目标及导学案初稿。 8月9—15日学科骨干教师封闭研讨。研讨内容有： 1.制定本学期的单元、课时学习目标，各学科形成导学案初稿。主要复习内容的确定：一共要研究哪些专题，做哪些专项训练，做多少个综合训练，每周几个专题、几个专项、几个综合、几个整理、几个反馈、要达成什么目标等等。 2.形成各学科一轮复习标准化流程体系。 3.探索适合的学科大单元复习教学实施及整合程度策略。 4.科学拟定2—4次学科特色活动暨项目式教学活动。 二、日常工作在“实”字上要效益 （一）注重复习的节奏，科学布局优化复习功能。 ⼀轮是提升能力、学科素养最关键的时期，高考当中可能出现的大部分问题，都可以在一轮解决。要控制复习节奏、科学安排复习时序：专题复习、专项训练、综合练习、整理练习等交错进行、有序安排，保证复习的强度、频度与效度。 （二）发挥集体智慧，抓牢抓实教研活动。 1.充分发挥集体智慧。备课组是教师交流的第一平台，组内成员可以进行最直接的交流，让每一个成员都有高度的责任感和主人翁意识，拒绝“旁观者”心态，增强“建设者”担当。 2.有效教研才能打造高效课堂，教研活动做到个人初备、集体研备、分头复备。每个学科每天都要进行“一课一研”活动。 3.发挥集体智慧，做好试题筛选，“以解决问题的视角”、“学生的视角”去看待作业，引导教师从题海里披沙拣金，要“跳出题海、以精取胜”，做到教学工作的“精与简”。 （三）坚持以终为始，靶向发力。 对高考题及优质地市模拟题要做到横向用、纵向用，揉碎了用，充分挖掘其价值。拟定12月初和明年的4月份举行原创题命题比赛，以赛促学、以赛促研。 （四）牢固树立课堂意识，向思维点聚焦。 立足“五为主”理念课堂，以“训练”为基础，进行“思维诊断”；以“讨论”为铺垫，进行“思维分享”；以“展示”为重点，进行“思维聚焦”；以“点评”为关键，进行“思维构建”；以“变式”为核心，进行“思维迁移”。 （五）通过“导师制”加强学生的“人盯人”举措。 解决薄弱学科，是边缘生转化的关键问题。通过实行任课教师的“导师制”，从学校领导、年级主任和任课教师三个方面分包学生，压实责任。明确分工、具体到人，不仅要对周测和月考试卷面批面改，而且检查每日作业和预习内容的完成情况，及时反馈和调整。要利用课余时间给学生开小灶、补知识、多鼓励、提士气。 三、守正创新，在“变”字上求突破 （一）成立互助学习小组，加强学生内部的优势互补和团队合作。 按照学科成绩分成多个学习小组，每一个小组的人员分布都照顾到学科特点和兴趣爱好。小组内部开展难点研究、作业讨论、相互提问和试卷研磨等系列活动，小组间展开综合评比、过关积分和成绩考核等多方面的竞争 （二）积极开展“分层教学”。 我校每个年级有2000名学生，个体差异大。“吃不饱和吃不了”现象明显。力争在“每日一研”中做好分组教研，从而实现分层命题，分类考试，分别指导。 （三）鼓足师生干劲加强激励措施。 加强目标引领，举办各类表彰会，创造条件赋能师生共同发展，营造师生团结互助、奋勇争先的良好氛围。 （四）创新尖子生培养渠道。 1.明确清北学生的培养途径，包括裸分、强基、招飞、艺术史、小语种、医学部、定向生和特长生等多重途径，争取遍地开花，片片云彩都下雨。 2.联合教研，协同发展。与市域内黄海高中、莒县一中、五莲一中等学校开展常态化联合教研，积极实施强科培优行动。 四、明确目标，在“抓”字上提质量 1.抓好“班主任”与“备课组长”队伍建设。紧紧抓住并依靠“班主任”与“备课组长”“两条管理主线”。牢牢掌握班主任与备课组长的思想与工作动态。 2.抓班级精细化管理，向管理要质量。注重对学生学习和生活细节的关注，重视对学生良好行为习惯的培养，依靠“时间加汗水”，提高精细化管理的能力和水平，进而提高教育教学水平和办学品位。 3.狠抓落实。抓好教学各个环节的落实才能提高教育教学质量，强化个别学科的答疑功能，要在没有射中的靶子上再射一箭。 4.开展德育工作，积极开展各项德育活动，做好德育评价。用德育充实学生的思想、唤醒学生的自觉、激发学生的动力。用好起点上的“终点思考”，做到既教书又育人，而高考成绩将是副产品。 5.抓牢体育工作的落实，继续擦亮“无体育，不实高”的品牌。 新的一学年，我们全校教师要努力践行“同心”思想，思想上同心同德，目标上同心同向，行动上同心同行，凝心聚力形成强大合力，干在实处、干出实效、干出实绩，为实现实验高中更高质量发展继续做出新的贡献。