作为教师，平生最恶心的几句话之一就是“没有教不好的学生，只有教不好的教师”，简直狂妄到没边，连孔圣人都不敢这么牛！况且，教师的责任在于点燃学生心中的火焰，而不是治病救人。如果教师能教好所有的学生，那还要什么警察、监狱？
面对一些学生，学校教育真的是无能无力，教师完全没有办法。班主任心累到怀疑人生，连连质疑：这样的学生真的能挽救吗？
千穿万穿马屁不穿：校长套路深学校里有一个乱班，女校长鼓动三寸不烂之舌，竭力送我一顶顶高帽，称赞我是五百年不世出的宇宙第一班主任。
“你不接还有谁能带好这个班级？你都带不好，还有谁能带好？”
女校长把我忽悠得一愣一愣的，我心花怒放，打心眼里觉得女校长真是巾帼女英雄。不说别的，单是这份识人之明便能甩绝大多数校长两条街。
我故作姿态，勉为其难地接受了校长的请托。
说实话，我还真不信这个劲儿，什么样的学生在咱这儿还能摆不平？
我是真心没太当回事，信心满满，这么多年了，什么样的班级不在咱的手里焕然一新？
这个班级的原班主任被班级学生搞得有些抑郁了，半道上就不干了，说什么都不干了。不过，我知道，这个班主任确实不大善于带班级，是个好老师，但不是个好班主任。
担任这个班级的班主任后，我一方面抓班级整体风气，另一方面抓住那几个行径恶劣的差生，寻求重点突破。
如果不能让那6个差生转变，班级的风气最终仍然会受到很大影响。
为此，我跟这六个差生杠上了，用了两个月时间，成功让自己瘦身4.3公斤，最终让六个差生中的4个有了较大进步，另外两个终于让我认识到什么叫“回天无力”。
也终于明白自己上了女校长的当：校长害我不浅啊！我算是掉进这个坑了！
这两个学生，一个是男生一个是女生，都是那种油盐不进的类型。
两个月时间里，他们两人一共掺和了6起打架事件。
两周前，那个女生乖巧地跟我说她要去看她妈妈，说上课的时候听我讲一篇文章，突然就特别想她离婚的妈妈。我挺高兴，觉得这孩子总算不负我苦心，懂得尝试着去理解父母了。
结果，她连续四天没上学校，她爷爷急得跟我打电话，我才知道她压根没跟她爷爷交代情况就离开了家。
这个女生的父母离异多年，跟她爸爸一起生活，可她爸爸要出去打工，就把她扔给她爷爷。本来爷俩应该感情很深，但实际上她对她爷爷的态度挺恶劣。
据她爷爷讲，只要她不高兴她爷爷嘟囔她，她就恶狠狠地指着她爷爷骂：“你个老不死的，要不是你儿子，我至于现在这样吗？”
这个学生常常把自己打扮得花枝招展的，跟个开屏的孔雀似的，身边总有几个比她大一些的男孩子。
第五天，这个女生出现了，没到学校，带了五六个十七八岁的不像好人的男孩子，在学校门口堵学校同学，打了两个男生，要了600块钱。
结果被学校副校长给抓到，那女生指天画地地发誓，说自己不认识那几个跑掉的男生，坚决不认账。
副校长要报警，说敲诈勒索达到了一定数额要被抓起来的。
结果，那女生指着车流如织的街道，冷笑着跟副校长叫号：“你报个警试试？信不信我往车上撞？”
一句话唬得副校长愣在那里没敢报警：他怕自己试试，她就逝世啊！
最终，学校只处理了逃跑的男生，因为被抢被打的学生证实女生没动手，至于那些抢钱的男生，同样表明跟这个女生无关。
副校长气到抖冷：难道我老眼昏花了？亲眼目睹揪头发扇耳光的一幕竟然是幻觉？我是不是得吃点枸杞补一补？
动不动以生死相威胁，哪个老师敢管？这样的女生，这样的学生，教师真的能把她挽救过来？
相对于这个女生的飞扬跋扈，班级里那个男生则是一个滚刀肉。
这个男生压根就不学习，上课、自习课，就是乱讲，就是乱下座位，动不动就跟班级其他学生在教室里骂起来。
他不动手，就是骂。问题是他骂得太花了，各种不堪入耳、令人面热心跳的话，他骂得流畅无比，绘声绘色。
而且即使老师在上课，他也会在前面站起身，转身骂其他同学，真正地旁若无人，好多同学都被他骂到哭泣不止。
我和学校领导开导他，苦口婆心地开导他，他笑嘻嘻，承认错误，但就是不改。
于是，我找他父母谈，了解情况，家校共育，结果他父母表示孩子读书不好，就让他这样吧。
可是，其他同学的家长不满意呀，要求他父母管教孩子不要骂人。
谁知，他父母表示无能为力，一把将孩子推到其他父母面前：
“要不你们打死他！我保证不怨你们，我再生一个！来，你打！打死他！”
这男生的父亲拽着儿子就往人家家长怀里推，吓得人家连连后退：都怕沾上麻烦！这种滚刀肉父子，谁不怕啊？
我这才算明白这个学生为什么会这样了：有其父必有其子啊！
这样的学生，这样的家长，这样的家庭教育环境，叫教师拿什么挽救他？
不是所有的学生都能被教育好，老师不是万能的，否则警察就失业了，监狱就关门了。
教师的责任不是治病救人，你家孩子自己都无法管教，你让教师怎么办？
就这样两个屡教不改的学生，学校压根就没什么办法：
不能开除！
不能体罚！
不能有刺激性、侮辱性语言！
你只能春风化雨！
可是，不是所有学生都能被感化的！
他们已经病入膏肓，非药石之力所能拯救！
也许只有冷冰冰的手铐、不见天日的牢房才会让他们翻然悔悟吧？
教师的责任不是治病救人，教师的责任是点燃学生心中的火焰！
可有些学生的心是阴冷的，黑暗的，没有亮光，无法燃起善的火焰，无法燃起真的火焰，没法燃起美的火焰！
结语不是所有的学生都可以被教好！老师不是万能药，做不到药到病除！挽救这样的学生对教师来说，是不可承受之重。因为，教师的使命不是治病救人，而是点燃学生心中对生活、对真、对善、对未知的好奇的火焰。
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