开发目的：

一场流行了三年多的新冠疫情，让人们认识到了公共卫生领域，而随着三年疫情的结束，大家开始遗忘，卸下了防备，但台风“格美”、葫芦岛洪涝灾害把大家的视线再次聚焦到了公共卫生领域。公共卫生作为当前世界的重要议题，其发展与人类健康息息相关。在《“健康中国2030”规划纲要》发布后，公共卫生“防”与“治”建设也被提上日程，在这样的形势下，如何提高公共卫生与预防医学专业学生的专业技能水平和岗位胜任力，已成为焦点问题。

北京欧倍尔研发的公共卫生虚拟仿真实训软件以真实洪涝灾害案例为依据，将防治措施整合为标准化流程，利用虚拟仿真技术，让学生在安全环境下实操洪涝灾害后的消杀以及疫情防治。

一、软件简介：

洪涝灾害预防性消毒技术是防止传染病爆发，确保“大灾之后无大疫”的重要措施和保障，公共卫生虚拟仿真根据2012年北京房山区暴雨引发的洪涝灾害为事件背景，依据《洪涝灾害预防性消毒技术指南（2017年）》进行设置；疫点消毒按照GB27953《疫源地消毒剂卫生要求》、GB19193《疫源地消毒总则》相关要求作为参照，旨在为本科、专科以及职业院校公共卫生相关专业的学生提供一个高仿真度的、高交互操作的、全程参与式的、全方位的洪涝灾害预防性消毒技术虚拟教学实验平台。

二、软件模块

背景介绍：2012年北京房山区暴雨引发的洪涝灾害

物资选用：可以操作角色，进入仓库，对货架上的物品进行选择并携带。

防护服穿戴：按照要求对灾区进行消毒前需要更换衣物，先观看视频，学习更换衣物，后将公共卫生虚拟仿真提供的衣服部件图片拖拽到人物身上更衣。

现场消毒：针对受灾房屋进行室内外消杀、对水井、卫生间等病毒易滋生地区进行重点消毒、对于动物尸体及蝇虫等传染源进行集中处理。

脱防护服：消毒工作完成后，对所有消毒工具进行清洗，并更换衣物。

软件特色

寓教于乐

为了让学生更快的适应现实公共卫生环境，更灵活的学习知识，公共卫生虚拟仿真将时下流行的“剧本杀”推理游戏与课程知识学习相结合，打造“剧本杀”式的虚拟仿真课程学习，学生可进入到系统还原的北京房山区洪涝事件中，解锁剧本，以疾控中心消毒人员的身份，作为剧中人，通过系统提示，完成相关任务。

安全可控

公共卫生课程的学习常常需要去到高污染、高辐射、强传染性的环境进行工作，所需实验条件极端，危险性大，存在安全风险。公共卫生虚拟仿真在计算机中为学生模拟一个安全的，可随时随地进入的实验场景。在这里，学生可以放心地投身事件现场，进行重复性学习。

快速培养应急人才

公共卫生虚拟仿真根据不同专业特点，如临床医学、护理学等，有针对性地制定培养内容，实现公共卫生技能与医学专业技能的融合，使学生在训练中心利用自己的专业知识应对公共卫生事件，强化学生的公共卫生和传染病防控知识，提高实战应对能力，在真实公共卫生事件发生的时候能够履行自己作为医学人员的职责。

硬件配置要求

为保证仿真软件（PC版）能够流畅稳定运行，电脑配置推荐如下：

（1）i5及以上处理器，或同等配置AMD处理器

（2）8G内存

（3）GTX950及以上显卡

（4）硬盘500G

（5）显示器：1920*1080分辨率

结语

课件紧跟信息技术与教学应用的发展，还可结合学校教学特色，采用VR、AR、虚实结合等技术融合沉浸式LED大屏、多通道CAVE系统、大空间多人协同交互系统等，进行改造升级，使其更符合教学需求，助力高校信息化建设。