在一个人的成长中，家庭教育影响大，还是学校教育影响大？

家庭教育影响做人底色，学校教育影响知识水平，孰轻孰重？

陶行知先生说：千教万教教人求真，千学万学学做真人。国家对学校教育提出：立德树人。这些高屋建瓴的理论无不说明，从人的发展根本上看，家庭教育尤为重要，但并不是弱化学校教育。

家庭是孩子的原生地、成长园，父母是孩子的第一任老师，从先入为主的角度来说，家庭、父母对孩子的影响最早最优先，在孩子的人生还是一张白纸的时候，家庭、父母给孩子的人生绘上了第一种做人的颜色，这一原生态的色彩会跟随孩子一生，影响孩子一生，甚至决定着孩子人生发展的高度和宽度。

从习惯方面讲，家庭、父母的习惯是最早走进孩子的视野，最早走进孩子的生活，最早走进孩子的生命。习惯影响人的发展，习惯决定事情的成败。而家庭、父母的习惯是第一时间、第一阶段植入孩子的习惯养成中，中国有句俗话：啥家长啥孩子。说的就是这个理。因此，优秀的家庭习惯使孩子受益终生，不良的家庭习惯使孩子遗憾终生。

有个故事叫“小时偷针，长大偷金”，讲的就是孩子小时候去别人家玩，偷了一根针拿回家，家长感觉那么小的东西，没啥；又一次孩子偷了一块儿橡皮回家，家长感觉也不足为谈；再一次孩子偷了一个本子拿回家，家长依然没有规劝意识，这样的习惯导致孩子的意识里觉得拿别人的东西没什么，久而久之成为了一种恶习，十有八九会害了孩子。

当然，也有很多优秀的家长，用自己优秀的行为和优良的家风传承着美好的德行，孩子在耳濡目染中有样学样，把这些优秀根植在生命和血液中，成为内化的习惯，进而外化为行动，越优秀对自己的要求越高，自律性越强，形成良性循环，成就一生的幸福。

学校教育给了孩子更多规范性、规则性的教育和知识性、技术性的引导，而这些离不开在家庭教育的进一步巩固和深化。就拿规则意识来说，学校教育孩子要遵规守矩，而家长带着孩子闯红灯、随地吐痰、随意停放车辆等等，孩子会不迷茫？该听谁的？该怎么做？孩子还得判断选择。这就需要家庭教育与学校教育相辅相成，相互融合，才能收到事半功倍的效果，反之，如果背道而驰，孩子受到的是双重标准、双重行为的影响，性格、观念的形成也会受到影响。

因此，重视学校教育，更多的重视了知识、能力、素养对孩子的影响，重视家庭教育，更多的重视了人格、人性、做人对孩子的影响。孰重孰轻呢？

倾听各路高人指点！