一个亲戚说，小孩今年上一年级，现在还未“满月”，孩子却不想上学了，问他为什么不想上了？孩子说，学校不好玩，回家不让玩，天天做作业，太没意思了！

孩子不想上学，亲戚的孩子并非个例。近年来大有增多趋势。

据新京报报道，北京儿童医院开设了“拒绝上学”门诊，500元特需号，一号难求！

孩子不想上学竟然成为“病”，令人诧异。

医院介绍说，“拒绝上学”专业门诊主治以下几种病：

孩子不想上学，抵触学习，厌学情绪明显，无法坚持上学等。

医院如何治疗这些“病”？

院方介绍说，孩子就诊时，心身医学科的专家团队将会使用各种专业评估，主要是找到孩子拒绝上学的根源，解决孩子的心身疾病、情绪问题、家庭系统问题、学习压力、躯体化症状、人际关系困难或其他心理因素，采用各类的心身整合干预技术，促进孩子的身心健康，帮助孩子恢复功能，早日回归学校。

是啊，孩子得了病，就得治？但诚如医院所言，“不想上学病”其实是一种情绪问题，心理疾病，每个孩子“不想上学”的具体原因可能各不同，但总起来，就像开头亲戚孩子说的，病因无非有两个，一是“学校不好玩”，二是“回家不让玩”，孩子原本“玩得”好好的，一上学就不让玩了，他们当然就会把“不能玩”的原因归结为上学，不愿上学了，不想上学，拒绝上学了，在他们看来，不上学了，就可以“重归于玩”了。

对于孩子的“不想上学病”，家长、老师如果仅用“上学很重要，上学能够学知识，有了知识，能上大学，上了大学，你才能实现梦想”之类的空洞说教，对于低年级、特别是一年级小孩子来说，没有丁点儿作用，大学、梦想，离他们太遥远，“玩”才是他们的“当下”，对着一个刚上学的孩子谈大学、谈梦想，无疑是对牛弹琴！

孩子不愿上学，病在孩子，源却在教育。到医院去求方，是家长万般无奈之举，对个别孩子或许有用，但笔者以为，孩子不愿上学求方医院却是土地旱了打吊瓶——解决不了根本问题。

浇花浇根。一棵花蔫了，让其重焕生机的办法是为其浇水，只要土壤湿润了，花自然就会生机勃勃；而若是拿着针管在花叶上注水，不为土壤浇水，即便那片叶可能呈一时之绿，但却不会持久，整棵花终会枯萎！

所以，孩子不愿意上学，不仅是心理疾病问题，更是教育问题，教育问题当用教育的方法去解决，更新教育观念、改变教育环境，防患于未然才是根本方法。

对于孩子不想上学，要“找准症结早下药”，这个药有两剂：一是学校。要把学校办成孩子喜欢的乐园，成为孩子向往的地方，让孩子想上、愿上，在学校能收获快乐，

二是家长。孩子不想上学，不仅是不想去学校，更是不想学习。因此，作为家长，不要孩子一上学，就把学习当成他们成长的全部，让他们变成学习的机器，把家庭变成学校的附庸，孩子在校除了学习还是学习；放学回家之后仍然是学习、作业，这会让孩子一直处于学习重压之下，不厌才怪。所以，防范孩子厌学，家长是关键，家长不能把家变成第二课堂 ，而要让家回归“家”的本义，让孩子回家后有温馨感、安全感，能够卸下学习的背包，将心房完全打开，心情完全放松，身心都感到自由、舒畅、快乐！

此外，“不想上学病”多发于小学生，一年级，就像笔者亲戚小孩那样，不想上学只是表象 病因却是由对上学不适应引发的——孩子在幼儿园是“以玩为主”，上了小学却是“以学为主”，如果中间没有恰当的引导，从“玩”直接跳到“学”，太过突兀，孩子适应不了啊。

为此，幼小衔接在这里就非常重要，是预防孩子患“不想上学症”的良方，从“玩”过渡到“学”要在一个过程，要慢慢来！随着孩子年龄的增长、心智的成熟，将他们渐渐从“玩游戏”引领到“玩知识”上来！

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