中国教育发展战略学会第三届教育标准化发展论坛顺利举办！
“打造标准化劳动教育生态圈”理念引人瞩目！
一、第三届教育标准化发展论坛成功召开
2024年12月底，中国教育发展战略学会教育标准专业委员会主办的第三届教育标准化发展论坛在北京师范大学举办，教育部原副部长张天保，中国教育发展战略学会教育标准专业委员会理事长、北京师范大学原副校长陈光巨，全国工商联标准化工作委员会主任、第37届国际标准化（ISO）组织主席张晓刚出席论坛。中国教育发展战略学会劳动与社会实践教育专委会筹备组负责人郭雅受邀参加论坛，提出了“标准化劳动教育生态圈”的概念及执行方案，引发讨论、引人瞩目。
本次论坛的主题为“以标准化教育支撑教育强国建设”。论坛通过主旨报告、政策解读、成果展示、专题研讨等多种形式，聚焦打造适应新质生产力发展的标准化“双师型”师资研修、专业+标准化复合型人才培养等议题，更好地服务于国家关键新兴技术领域的高质量发展。
教育部原副部长张天保在致辞中指出：面对建设教育强国的新形势、新需求，尤其是在“标准化工程”和“标准化技术”纳入大学本科和专科目录后，全国范围内实施标准化正规教育的院校仍不足1%，这无疑是制约我国实施标准化战略的人才瓶颈所在。
中国教育发展战略学会教育标准专业委员会理事长陈光巨致辞
中国教育发展战略学会教育标准专业委员会理事长、北京师范大学原副校长陈光巨指出：中国教育发展战略学会积极响应号召，圆满完成了教育部政策法规司委托的《中国教育标准战略研究报告》课题。
张晓刚：复合型人才是开展国际标准化活动的保障
第37届国际标准化组织(ISO)主席张晓刚以《标准化教育夯实强国建设的基础》为题，他表示：标准之争已成为全球竞争的制高点；“中国制造”需要国际标准化的有力支撑；中国高质量发展需要高水平标准化人才有力支撑：懂专业、懂标准、懂外语的复合型人才是开展国际标准化活动的保障。
中国标准化协会理事长于欣丽做主旨报告
中国标准化协会于欣丽理事长的主旨报告是：《加强标准化人才培养，赋能新质生产力》。中国教育发展战略学会常务理事张建强最后总结了完善制度体系、建立人才培养机制、营造教育标准化文化氛围的新思路。
当天下午的“劳动教育与研学旅行平行论坛”，以“以标准促进和提升劳动与研学教育高质量发展”为主题，吸引了众多来自全国各地的劳动教育与研学机构、研学旅行基地、大专院校、中小学校、专家学者以及行业代表齐聚一堂，共同探讨标准化在劳动教育和研学旅行领域的创新发展与实践应用。
教育标准委员会副秘书长冯杰分享了几年来坚持东西部公益研学的经验和案例；中国质量认证中心项目负责人贺帅就质量认证助力研学旅行高质量发展作了专业演讲；人民研学网原副总编梁荣贵分析了研学现状、存在的问题及标准化建设的思考；中国教育发展战略学会劳动与社会实践教育专委会筹备组负责人郭雅分享了劳动教育与研学旅行融合发展及1+X项目的开展情况；丰台外国语学校校长刘忠毅分享了带领学生研学的经验以及研学对青少年学生成长的重要意义；世界运河城市Cana walk行动组委会主席程颢介绍了大运河国际研学课程开发与标准化探索实践；高途文旅总经理何兆意；福建泉州幼儿师范高等专科学校外语旅游学院王锦芬；云南临沧研学基地负责人马越飞等与会代表都做了精彩发言。中国教育发展战略学会教育标准专业委员会副秘书长于永军介绍了研学旅行团体标准立项与参与编写的步骤和方法。
中国教育发展战略学会劳动与社会实践教育专委会筹备组负责人、劳动教育1+X资质证书评价组织负责人郭雅，在分论坛进行主题报告《打造标准化劳动教育生态圈——提升区域劳动教育整体水平》。郭雅老师提出，目前国内已经有了“研学旅游指导师”这个新职业：主要聚焦于组织学生在旅行中开展研究性学习，场景多为户外各类研学基地，以拓展学生视野为导向。而劳动教育教师侧重于教育实践这个目标，基于《义务教育劳动课程标准》要求的十大任务群，完成家校社多类型多场景的实践教育，树立正确的劳动价值观。两者在教学内容、所需技能、及工作场景方面存在明显差异。
郭雅老师提出建立“标准化劳动教育生态圈”，从劳动教育和研学的实践标准、1+X证书制度的人才培养、劳动课堂的教学资源、推荐优秀人才参与教育部白名单“全国青少年劳动技能与智能设计大赛”这四个方面实现了生态闭环，从而实现劳动实践可视化、标准化、数据化，从而确保教育实践活动的规范性和有效性。
分论坛围绕劳动教育与研学旅行标准的制定、应用和对行业的促进作用等热点话题展开深入探讨，分享最新的成果和实践经验。大家积极互动，现场气氛热烈，这些来自国内实践教育领域的专家们，对于劳动教育与研学实践的标准化新思路启动了第一次头脑风暴，标准化的实践教育未来可期！
本届论坛获得了中国教育电视台、新华社客户端、中国教育报客户端、中国教育在线、光明网、中国日报网、中国教育发展战略学会官网等官方媒体的大力支持。
