（三）每个教研组、备课组在教研活动时全体教师主要进行两个方面的学习、两个方面的活动。
学习：一是学习《开展课堂教学效益年活动有关要求》，针对自己在某些方面的不足相互提出改进的建议。二是进一步学习各学科《课程标准》，以新的理念来指导自己的教学。
活动为：一由教研组组织听每一位老师的随堂课。二是在教研组内根据根据教研课、根据对这位老师的了解坦诚地讨论每一位老师教学中的优缺点，每一位老师还自己分析自己的优缺点。这样通过自己看自己、再通过别人看自己，每一位教师对于自己的教学优劣就一清二楚了。填写的时候就切准要害了并从实际制定改进计划。
（四）教务处进行检查分析，看教师的计划是否制定得切实可行；校长室进行全体点评；接着就进行操作；自己进行日常课堂改进的记载；教务处进行听课评课；期中期末进行阶段反馈；期末进行小结。总之，我们所要做的是优化自己的教学，在课堂中、在学生身上、体现出这本次活动的意义。
