数字化探究实验室，一般来说就是采用数据采集器、系列传感器、软件及附件构成，可以满足理化生实验的需求。数据采集让单一重复的数据更简单，精确。实验数据通过采集器传送到电脑，经过软件处理分析，能够直观的获得实验数据。
比如（以物理实验为例），可以将物理实验由定性观察变为定量的观察，如磁场、光强等，同时记录多个动态的物理量，进行分析比较。把难以展开的实验变为简单的操作，让理化生实验能更好地对原理进行阐述，加深印象。
数字化探究实验室的出现是通过新课改理科教学应运而生。数字化探究实验室，它本质上是模拟的科学研究活动。学生以科学研究的方式，在老师的指导下，可以让学生自己来设计实验步骤，选择和确定探究的实验主题，通过整个实验过程，得出结论。通过一些简单的手段来得到精确地实验结果，并且可以对数据分析整理。
一、数字化探究实验室与传统实验室对比
结论：通过数据测试、数据采集记录、结果处理等方面的对比，可以看出数字化实验室的优势更大。
二、数字化探究实验室优势
数字化探究实验室，采用了数字化探究仪器来完成理化生实验数字化需求，利用数字化教具进行实验，然后采集传感器数据，传入电脑，通过软件自动分析处理实验数据，得出实验结果并进行分析处理。
根据中学生课程设置，数字化探究仪器配备有：数据采集器、电学传感器、湿度传感器、色度传感器等30多种传感器，以及机械能守恒实验器、力的合成与分解实验室、向心力试验仪等20多种配套附件。
优势：
1.数据测试精确度高，灵敏度高，避免了传统仪器分辨度低的问题。
2.数据采集记录，采集频率高，可测连续变化量，在很短的时间内采集大量的实验数据，可以大大提高实验效率。
3.数据结果处理精准度高，计算时间短，避免出现错误结果，可以大大提升实验效果。
学校通过探究实验室，能够培养学生追求卓越、永不满足、求知、探索的学习态度；和培养学生独立实验、收集、处理、传递信息的能力，以及在实验中发现、提出、解决问题的能力。
