高中扩招成为解决家长焦虑的良药？

教育事关国家气运，事关每一个家庭乃至每一个人。我们国家历来是一个高度重视教育国度，尤其是现在的社会，随着家庭收入的增加和生育子女的减少，几乎每个家庭都将教育作为头等大事。随之而来的，就是中国教育越来越卷。越来越卷的教育，造成越来越多的焦虑，直接影响了就业、生育、住房等一系列问题。

在教育改革中，职业教育，尤其是高中段的普职分流，成为了教育内卷的第一个元凶，无数家长和孩子为了能够顺利进入普通高中，可谓是费了九牛二虎之力，从小学生就开始各种辅导班。前几年国家教育部推动“双减”，之所以没有取得好的效果，高中升学压力过大是一个重要原因。

其实，我们国家教育部推行普职分流政策，本意是正确的，目的是培养更多的技术工人，这样就可以缓解企业招工难的问题。因为这几年 随着大学毕业生越来越多，而互联网、金融等高端服务业企业运行并不理想，就业难问题越来越突出。许多大学生毕业即失业，根本找不到理想的工作，又不愿意脱下“孔乙己的长衫”，不愿意进车间做技术工人。而众多企业并不缺管理方面的大学生，而是缺少优秀的技术工人。

鉴于此，国家教育部提出了高中与职高分流的措施，并且确定了大约是5：5的比例。初衷虽好，然而却没有想到引发了社会反感，并实实在在的促进了小学初中学生的竞争压力，让众多家长更加焦虑。

面对社会的反响，教育部门发现了普职强制分流政策不合理，应该说是找准了问题，并及时进行调整。对于教育部能够实事求是，大家表示欢迎，我们应该给教育部点赞。

但是，找准了问题，却似乎并没有找对“解药”。教育部提出的解决思路是扩大普通高中的招生规模，减少初中学生的竞争压力。

第一，今后高中的竞争压力会更大，许多成绩较差的高中生会仍然是进不了大学，可能会更加焦虑。第二，大学生会越来越多，进而大学生就业难问题可能会更加突出。第三，现在扩招高中时机不对，因为随着孩子越来越少，势必会造成以后大量职业高中招不到学生，形成大量的资源浪费。

说到这里，教育部门可能心里很委屈，收也不是，放也不是。其实，应该说教育部门找到了问题，却没有找到问题的根源。之所以学生和家长对职业教育这么抵触，主要原因有三个方面。

其一，技术工人没有得到社会充分尊重。这个社会过分注重关系和面子，技术工人没有权力，在社会上地位不高。还有，许多企业经营状况不是很好，技术工人收入不高且不稳定。企业工人的工资、养老金、医疗保障金都不高，尤其是比教师、公务员等体制内人员低太多。

其二，职业高中投入资源严重不足。许多职业高中，资金投入少，学生收费低，办学经费严重不足。学校教师待遇不高，校园环境较差，还有很多学校的校舍破旧，没有空调。

其三，职业高中教学管理水平不高。一方面是教学与实践脱离，一些职业高中仍然是过分注重课堂教学，学生的实际操作能力较差。另一方面，有的职高学校管理松散，一群本来就不爱学习的孩子凑到一块，抽烟、喝酒、跳课、打架、玩游戏、谈恋爱等问题时有发生，这样的环境怎么能让家长放心？

找到了这些根源才能“对症下药”。教育部门应该做的不是简单扩招高中，而想办法下力气办好职业教育。因为我们的社会，不缺大学生，不缺高中学生，缺的是职业高中的合格技术工人。

第一，要把职业教育办好。要加大对职业教育的投入，让职业学校的教学、生活、师资条件好于普通高中。要加强管理，让职业教育有更好的校风校纪，有积极向上的精神面貌。要注重实践教育，真正能够培育出拿得起放得下的优秀技术人才，而不是眼高手低的秀才式工人。

第二，给学生自主选择的权利。不一定扩招高中，但应该让学生有选择的机会。通过把职业教育办好，吸引更多学生主动报考职业学校，而不是按5：5来强制分流。当然，这个可能一时之间有点难，需要家长思想认识的转变。

第三，赋予职业学校毕业生更多更好的就业机会。需要各级政府、社会的共同努力，在公务员、事业编、国有企业招聘等方面给予职业学院学生合理待遇，在医疗、养老等方面，实现更公平的社会地位。

第四，给予职业高中学生更多提升的机会。比如，更多大学拿出部分指标招收职业高中学生，高等职业学院应该拿出50%甚至更多的指标招收职业高中学生，让职业高中学生能够继续深造，避免被提前限制发展空间。

只要技术工人的就业机会和社会地位提高了，职业教育的办学条件改善了，学生和家长就会更加认可职业教育，就会吸引更多学生报考职业高中，我们的教育资源就会更加均衡。

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