传统的应试教育能让一个孩子用最快的方式迅速掌握考试要考的知识点，但是这样的方式相对于素质教育而言确实缺乏了很多乐趣和灵活性，不少小学生特别讨厌这种教育方式。
填鸭式往脑子里灌，知识越是灌输，他们往往越容易产生抵触情绪。于是在小学生作文中便可以看出很多同学是渴望一种轻松快乐的环境的。他们用幽默诙谐的语言记录了很多事情，让人看到了孩子的天真，但同时这种天真也应该得到一种很好的引导。
都说小学生的童真应该被好好保护起来，因为这个阶段过了就不再来，但是一篇充满童趣的作文并不一定能得高分，这也是参加考试的孩子必须面临的一个现实问题。如何好好把握这个度，就另当别论了。
很多老师在批改小学生作文的时候，就必须要在心里放一杆秤，有的作文写的确实很有灵气，比如有一位小学生只写了三行诗就给人镇住了，他的这篇作文的名字叫做《雕像》，表示站在那里并不是让你们观察我，而是我在观察你们。
这样反客为主的心态，其实可以表现出这个小学生对生活是有很多很深的思考的，因此老师给他满分似乎也不过分，应该鼓励学生去进行这些不同角度的思考。
有的学生虽然很有才华，可是他的作文压根不尊重老师，其实那就说明他的三观也出现了问题。有一篇作文写得就非常写实，从老师上厕所的这个角度出发，写了半夜三更发生的一系列有趣的事情。
可是写完之后老师却感觉到深深的冒犯，因此给这篇作文 0 分，就像是有的特别有才华的小学生，他们还会写回头诗，从而把全班的每一科老师都给平等地得罪了，可想而知他应该会被找家长，或者他期末考试的时候可能会遭遇麻烦。
还有一位同学对老师很有礼貌，可是对待自己的家长却毫不留情。有一天他写了一篇作文，表示自己的妈妈真辛苦。当老师以为这篇作文是在感叹妈妈养育自己的不易时，却发现短短两行就暴露了成年人的秘密，确实也让人哭笑不得。
其实写作文这一项技能如果能早发现、早培养，还是会有很多好处的。虽然大家总觉得作文属于语文这一纯文科内容，但其实写好一篇作文需要学生阅读大量素材，在这个过程中可以积累很多学科知识。
当下无论是新中考还是新高考，出题方向都发生了一定变化，不再像以前那样套用知识点让学生填空，有啥说啥是不行的，而是要求他们有发散思维能力，通过实际问题去思考如何解决。
学生们必须要有知识点，同时要有逻辑能力，如何组织好一个长的主观题答案是很重要的。从小学开始认真写作文是很好的，家长也不要贸然培训孩子，最好找专业老师进行指点，从一二年级开始培养这个底子很重要。
如果学生确实没有这方面的喜好，那也没有必要强加于他。因为这个世界上学渣和学霸并非千篇一律，每个学生的学习成绩好坏有不同的原因和构成部分，如果不感兴趣，那也要教育学生，让他们明白在学生时代这门科目还是尽量要取得及格以上的分数，避免因为一些问题无法正常参加中考、高考升学。
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