“德者，本也”

德育工作乃教育之本

落实德育工作

关乎学生未来和学校发展

以“爱”之名

共赴一场关于爱与智慧的交流

一起探讨师生爱的智慧

感受爱 传递爱 生长爱...

此次论坛由高中教导处彭红娟副主任主持

苏州新草桥中学2024年德育论坛

为深入贯彻落实立德树人的根本任务，加强和改进学校德育工作，提升德育工作的针对性和实效性，11月16日，苏州新草桥中学举办了“立德树人，共筑德育新篇章”新草桥2024年德育论坛。论坛旨在汇聚德育智慧，分享德育经验，探讨德育工作的新思路、新方法，推动学校德育工作的创新与发展。

苏州新草桥中学陈杰副校长

苏州新草桥中学陈杰副校长为德育论坛作动员讲话。他说道，本次大会以“立德树人，共筑德育新篇章”为主题，强调了教育的根本任务，我们作为教育工作者需要思考和践行三个重要问题：为谁培养人、培养什么人、怎样培养人。并从职业和生命意义两个角度阐述了教育的深层次内涵，鼓励教师在工作中提升自我认识，达到更高的教育境界。

1优秀班主任经验分享

智慧共生 育人有道

有这样一群人

他们坚守在教育教学第一线

给予学生最倾心的教育 最温暖的陪伴

最专业的引领 最恰当的呵护……

平凡却又伟大

他们有着怎样的故事呢？

建立友好同学关系的有效引导

——初中教导处施剑丽主任助理

友好相处是保持良好学习和生活秩序的基础，也是增强彼此关系的关键，施剑丽老师以建立友好同学关系的有效引导为题发言，她指出，要引导学生保持积极主动的态度，真诚地展现自我、要尊重同学、学会与同学分享、保持积极主动的态度，真诚地展现自我、学会宽容、学会感恩、适应好集体生活。

家校同行，给予孩子温暖的陪伴

——初中教导处胡小青副主任

学生的成长环境是由学校与家庭共同打造的，胡小青老师提出，要树立家校命运共同体意识，构建以孩子为中心，学校、老师、家长三力合一的育人格局，实现1+1＞2的育人效果。沟通的前提是聆听，与家长的沟通是非常讲究技巧的，每个人都渴望被尊重，教师和家长亦然。作为一线教师，作为班主任，她说，只有与家长紧密沟通，巧打配合战，才能更好的为学生保驾护航。

从“严”，“细”，“律”，“进”等角度对班级管理的思考

——高一年级班主任高建波老师

在参考了和阅读了大量的优秀班主任的经验介绍后，高建波老师对于班级管理方面提炼出了他的四字方针：“严”，“细”，“律”，“进”。他表示，接管一个新班级，率先要制定好班级中的相关公约，严格管理班级；平时关注好各个细节；让学生做到事事有规划，有行动；走进班级更要走进学生内心。做好班级管理才能更好地帮助学生进步成长。

用心聆听，用爱浸润——浅谈学困生转化

——高二年级班主任朱萍老师

朱萍老师分享了她遇见的两个学困生的例子，提出针对不同类型的学困生，教师需要采取不同的教育策略。在转化学困生的过程中，只有用一颗真诚热爱学生的心去对待他们，才能建立起融洽的师生关系，进而感化他们。相信在老师们的尊重与理解、鼓励与支持、引导与指导下，学困生们一定能得到蜕变与成长。

高三年级德育工作的实践与探索

——高三年级陶新祥组长

陶新祥老师代表高三年级组分享在德育工作中的实践与思考，一，积极挖掘身边的道德楷模，在年级中树立多种类型的榜样。二，通过学科教学与时事解读渗透的方式，积极塑造学生正确的价值观。三，培养良好品德，营造积极学习氛围。四，引导学生增强心理韧性，以应对高三压力。努力为高三学生营造一个积极、健康、向上的心理环境，使他们能够以良好的心态应对学习和生活中的重重挑战。

苏州新草桥中学王汇华副校长

王汇华校长随后发表了自己的看法。他说道，施剑丽老师在德育管理中十分注重建立友好的同学关系，通过五个方面的有效引导，营造良好的学习氛围，从而提升班风和学风。胡小青老师的家校沟通策略，把握住了家校合作的重要性，增强了家校交流的有效性，提升了家长对教师的信任。最后，高建波老师专注于班级管理的精细化，他通过实际案例和视频展示的班级管理的高效和整齐，可见细节在管理中的重要性。三位老师的分享为班主任们提供了很多实用的管理技巧和沟通策略。

陈杰校长点评道，朱萍老师是一位充满爱心和教育热情的老师，她用心、用爱帮助许多学生实现转变。陶新祥老师则从年级管理的角度出发，探讨了年级组在道德楷模树立、学习意义明确、学习氛围营造和心理健康等方面的作用。陈校呼吁大家共同努力，把握爱的力量、精神力量和组织力量的重要作用，共同推动学校和学生的发展。

2案例模拟讨论

读懂孩子 呵护成长

在此次论坛上，各年级组精心准备了案例模拟情景剧，围绕日常德育工作中遇到的典型情况、难点问题，进行案例模拟，现场讨论交流，研究解决方案和策略。

“青春不止于沉默”

蒋睿、徐申子、夏心怡、杨晨欣、杨双欣、尹桂芳

聚焦“嫉妒心理”、“谣言传播”、“家庭环境与个人成长”等与青少年相关的热点问题，几位老师上演了一场饱含深意的心理剧，面对这些问题班主任应该如何应对？他们用行动给出了答案。

“让我更懂你”

顾桂琴、姜力畅、魏蕻、王艺晶、桑淑筠、严治国、许怡

青春期是一个让很多家长感到困惑的阶段，他们会发现孩子怎么突然像变了一个人似的，他们很想了解孩子，却无法走进孩子的内心。几位老师将家庭矛盾、家校共育搬上论坛，用自己的智慧和心理战术，读懂孩子的需要。

“智慧教育”

张睿、李涛、曹佳琪、梁钊、武振兴

遇到敏感、偏激的孩子该如何引导？

高一组情景再现班级管理中可能遇到的情况

与现场老师们一同探讨育人方法

“用爱浇灌，静待花开”

胡神林、史小配、宋彬斌、邓芳芳、陈鑫

如何转化学习习惯不好的学困生？她们用实际行动作出回应，作为老师应该注重倾听学生的问题，用心、用爱去感化，帮助他们实现思想上的转变，最终实现习惯和学习成绩的转化。

“破茧成蝶，心理困境中的重生之旅“

陶新祥、李海燕、童正生、彭丽萍、李红、余成钢、杜磊

老师应该如何帮助青春期的孩子更好地缓解压力、疏解情绪呢？他们用一场精彩的心理剧来回答这个问题。

3分享德育智慧 探讨德育思路

交流互动，分享智慧

一个个鲜活的案例，搭配上生动的语言表达和丰富的肢体形态，让现实教育教学的场景重现在我们眼前，启人深思，现场的老师心中都激起阵阵涟漪。

随后，老师们现场讨论交流，探讨德育工作的新思路、新方法，共同推动学校德育工作的创新与发展。史小配、胡玉国、杜婕、华中君四位老师作为代表作交流发言，聚焦学生常规管理、心理健康、家校沟通、生命教育等话题分享了自己的经历与感受。

苏州光华教育集团总校长 苏州新草桥中学董彬校长

最后，董校长对此次德育论坛进行了总结，他首先向在座的老师们提出了两个问题：“如果你的学生问你，天上的星星有什么用，作为老师你会怎么回答？”“育人和育分，哪个更重要？”第一个问题来源于一个真实故事，老师的一句激励话语改变了孩子的一生，第二个问题则是我们每个老师都应该去思考的。董校长说道，作为教育工作者，我们的一言一行都将影响着孩子的成长，我们要达成“育分先育人，育人先育己，育己先育心”的共识。他高度肯定了此次德育论坛老师们的精心筹备，大家将学生成长过程中的真实的案例汇聚至论坛中，精彩的经验分享、生动的案例展示，让我们在交流沟通中获得启发、提升自我，让新草桥的德育工作更有特色、更具成效。他说道，新草桥20年来办学成果丰硕，创造了教育的奇迹，这与我校扎实细致的德育工作密不可分。未来要在新的征程上开启新的篇章，我们要继续秉持着“教育为人生”的教育理念，“着眼于未来的教育才有教育的未来”的教育追求，“育至灵魂、学有灵气、教而灵动、华而有实”的教育之道。坚持育人为本、德育为首，牢牢把握育人的“三个根本”：立德树人的根本任务，为党育人、为国育才的根本目标，为谁培养人，怎样培养人，培养什么样的人的根本问题。深化德育的精细化管理，多措并举加强德育队伍建设，发挥团队力量、集体智慧实现“全员育人”，用爱与责任践行教育为人生，教育为生命奠基。

教育之路漫漫 育人之心灼灼

演绎教育行动 展现教育智慧 分享教育幸福

这场德育论坛聚焦学校德育热点、身边案例

探究读懂孩子的“密码”

共寻科学育人路径

让我们紧紧围绕立德树人根本任务

不断创新德育工作新路径

努力让德育工作真正润入心田

擘画新草桥德育工作新蓝图