我的孩子也曾是我满心期待的小天使，从他呱呱坠地的那一刻起，我就为他编织了无数美好的未来。可当他踏入学校，学习上的问题却接踵而至。

一年级的时候，我就发现他像是个浑身长满 “小刺” 的调皮蛋，坏习惯一箩筐。拖拉磨蹭没个时间观念，写作业时那字就像 “鬼画符”，复习对他来说更是天方夜谭，还总是粗心大意，简单的题目都能做错。

我当时心想，这孩子聪明着呢，只要把学习习惯培养好，肯定能闪闪发光。于是，我开始了我的 “改造计划”。

看着他那惨不忍睹的书写，我要求他每天练字，作业里写得不好的字必须擦了重写。可这孩子，脾气比我还大，每次都顶嘴：“凭什么呀，我写得很好啊！” 然后就耍赖，常常要我大声呵斥，他才不情不愿地去改。

然而，今天改好了，明天又打回原形，他似乎从没想过要一次性做好，就为了省点力气。

计算也是个老大难问题。我定下规矩，错一个罚做 10 个，直到全对为止。可他那粗心的毛病就像顽固的野草，怎么也除不掉。

不是看错数字，就是算错结果。那些计算题明明只要稍微认真点、检查一下就能全对，可他就像完成任务似的应付了事，错误百出。

有一次，他把 22 - 3 算成 25，我气得火冒三丈，狠狠地打了他 25 个手板，边打边说：“让你不认真看题，都讲了无数遍了，今天非得给你长点记性。” 他当时哭得稀里哗啦，信誓旦旦地保证下次一定认真，可没过两天，老问题又犯了。

拖拉的问题更是随着年级升高愈发严重。三年级开始，他对做作业就极度抵触，每天晚上回家，就像只蜗牛，非得我三催四请才肯坐到课桌前。

还不许我陪他写作业，也不让我偷看，可他自己又完全没有自制力，写着写着就走神。

有一次，我选择相信他，他也保证 2 小时内完成作业。结果时间到了，作业连一半都没做完。那天晚上，我感觉自己都要被气炸了，他还不停地找借口，一会儿说笔没墨了，一会儿又说老师发错本子了，总之就是不想承担责任。

我真是失望透顶，于是干脆给他把一切都安排好，什么时候做作业、什么时候复习、什么时候玩，我把自己所有的时间都搭进去了，满心以为这样能让他走上正轨。

可结果呢？上初中后，他开始叛逆了。

每天晚上一回家就想着玩游戏，我一催他做作业，他就像被点燃的炸弹：“催什么催，我是机器人不用休息啊？” 为了玩游戏，他对作业敷衍了事。我试图收他的手机，可每次都换来他的暴怒。

这时候，我老公还在旁边说风凉话：“叫你别整天管这管那，学习是他自己的事。我小时候上学的时候调皮得很，初三突然就懂事了，知道努力了，这不还考上重本了。

这就叫静待花开！” 我当时那个气啊，平时不管孩子，现在出问题了还怪我管得紧，我一气之下就不管了，心想：“好，那就静待花开，看他能成什么样！”

结果呢？真是让我心碎。他彻底放飞自我了，通宵玩游戏成了家常便饭，作业也经常不做，仅仅一个月，成绩就直线下滑

。老公这下也慌了，去跟儿子谈心，没效果就又打又骂，结果儿子更叛逆了，我们家整天鸡飞狗跳，我和儿子吵，和老公吵，感觉整个家都要散了。

我知道，不能再这样下去了。我开始疯狂地在网上搜索 “孩子厌学”“沉迷游戏” 的帖子，这才发现，原来有这么多家庭和我们一样。

而且，还有不少家长通过改变教育方法，成功地把孩子拉回了正轨，这让我重新燃起了希望。从那以后，我开始认真学习育儿知识、儿童心理学，听专家讲座，在这个过程中，我仿佛打开了一扇新世界的大门，也逐渐找到了适合儿子的教育方法。

你有没有类似的经历呢？是不是也对 “静待花开” 有过误解呢？欢迎在评论区分享你们的故事。

其实，很多家长都像曾经的我一样，对 “静待花开” 存在着深深的误解。

而我之前的教育方式，完全走错了方向。我只盯着成绩，为了培养学习习惯，不停地挑孩子的毛病。

在学习过程中，他感受到的只有打击和不满。作业写快了，被指责书写差；书写好了，又被说效率不高；稍微做错几道简单题，就受到惩罚。

我的出发点本是好的，想让孩子改掉坏习惯，变得自律上进，可实际上却让孩子在学习中不断遭受打击和否定，以至于他一面对学习，就充满了恐慌、厌恶和沮丧。当孩子觉得学习是一件讨厌的事情时，他自然就会把它当成沉重的负担，应付了事。内驱力被破坏了，学习就完全陷入了被动，他不再思考，只是机械地听从父母的安排，至于能不能做好，他已经不在乎了。

那么，当我们意识到问题后，该如何改变呢？我来给大家分享一下我的经验。

首先，父母要学会 “闭眼闭嘴”，疏解对抗情绪，重建健康的亲子关系。

孩子厌学、沉迷游戏，很大程度上是因为对学习有了深深的负面印象，并且把学习当成了和父母对抗的筹码。

这时候，如果我们和孩子硬碰硬，只会两败俱伤。我们不能再指望孩子突然懂事，而是要先改变自己的态度，和孩子重建信任和亲子关系，这样他才会愿意配合我们，尝试改变。

就像我，我开始改变自己的行为。当我看到儿子玩游戏不做作业时，我不再像以前那样大吼大叫，重复那些老掉牙的话，比如 “马上就要中考了，考不上就完了”。我选择当作没看见。

他晚上玩通宵，我也不再吵着要收他的手机。周末他睡到下午才起床，我也不再焦虑他浪费了时间。这和之前的完全放手看起来相似，但本质却完全不同。之前我放手是带着赌气和看笑话的心态，心里觉得他肯定做不好，还整天冷着脸，和他吵架，和老公吵架。孩子是很敏感的，他能感受到我的负面情绪，所以我们之间的关系一直陷在情绪对抗中。

但现在，我是真正的放手和接纳。比如他没按时吃饭，我会把做好的饭放在冰箱里，还留一张温馨的便签：“饿了记得吃饭哦。” 出差回来，我会给他带他喜欢的礼物。看到有趣的电视节目，我会邀请他一起看。

其次，我们要逐步放手，帮助孩子获得价值感和掌控感，唤醒孩子的内驱力。以前，我总是害怕儿子犯错，所以在他的学习上大包大揽，这样做虽然避免了他犯错，但也剥夺了他成长的机会，让他失去了获得自控能力的可能。

有一天，我发现儿子的物理作业做得还不错，我立刻抓住这个机会表扬他：“儿子，你物理学得可以啊，这道题这么复杂，你竟然都做对了。不过这一步我不太明白，为什么要这样做啊？”

儿子一听，立马来了精神，骄傲地给我讲解起来：“很简单啊，你就把这个电路图看明白就行了……” 我认真地听着，最后给他竖起大拇指：“你老妈以前最怕物理了，这些电路图我根本看不懂，看来你学习物理很有天赋呢。”

我的认可让他看到了自己的优势，他充满了成就感，对物理也更有自信了。后来我发现，他晚上花在物理上的时间明显变多了，做物理题的时候也更认真了，遇到难题也愿意多思考。

当然，他并不是一下子就变得完美了，大部分时候，他的作业还是会应付了事，但我不再像以前那样挑他的毛病，而是耐心地等待他下一次的好表现。我还经常和各科老师沟通，反馈孩子最近的优点，比如他回家主动看了无理数的知识、背了知识点，或者做对了一道有难度的数学题。

慢慢地，老师也开始在课堂上表扬他，这让他更有动力了。有一次，物理老师表扬他物理进步速度是见过最快的，他那天晚上笑得合不拢嘴，一个劲地跟我炫耀。

从那以后，他对物理更上心了，我和老公还会时不时地向他请教物理问题，这让他觉得自己很厉害，学习劲头更足了。

在物理上建立起来的信心，也让他开始尝试把学习方法迁移到数学上，数学成绩也有了一些起色。

最后，我想把这句话送给每一位在教育孩子道路上努力的家长：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火，让孩子心中的火焰照亮他们前行的路。”