新年伊始，鸡娃们还没有开始上学，一则消息又燃爆了家长群：听说教育部正在征求校外培训管理条例的实施意见。这就让很多网友纳闷了，不是说好了强力打击教培机构的么？就连最出名的新东方都转型了，怎么现在又准备全面放开？这一变化让很多家长百思不得其解。当然，我相信教育部官方或者有自己的考虑，也许是从全面培养更优秀的人才出发，同时更重要的是参考了其他国家校外培训的相关经验，最后才做出这样决定的。但是尽管如此，很多网友却不买账，从近些年教育发展的情况来看，校外培训虽然有利有弊，但总体来说，弊大于利，下面我们就来简要分析一下校外培训的弊端。

我可以非常明确的说，我们现在社会的教育是非常不公平的。大家都知道，随着城市化进程的进一步深入，大量优秀的教育资源都被一些精英群体垄断了。如果一个穷人想要拥有优秀的教育资源，目前来看是很难的。比如学区房的限制，穷人没有足够的实力在优秀的学区购买住房，就很自然的失去了对优秀教育资源的享有权，只有一些精英群体或者说有权有势的群体才能够占有这些资源。另外一方面，升学率的限制，相对而言，一些优秀高中的名额是有限的，但是对于一些优秀的中小学名额相对较多，而普通学校名额较低，再一次阻挡了普通学校享有优秀教育资源的权利。

除此之外，一些高额的校外培训费用更是一般家庭所承担不起的，对于一些精英群体来说，这些培训费用不能会影响到他们的生活，他们也乐于投入这些费用，以便于给自己的孩子提供更好的学习环境和基础，但是穷人的孩子怎么办？相对于穷人或者说普通人来说，学区房本身就是一个难以逾越的巨大鸿沟，而升学率名额的限制，高额的校外培训费用更是将很多穷人的孩子挡在了门外。也许有的人会说，穷人可以不买学区房，但是可以租啊；没有好的学校，可以投入到校外培训啊。其实我们想一想，这些学区房的名额本来就紧张，你到哪里去租？如果穷人有能力提供高额的校外培训，那么那些精英群体傻么？他们不会给孩子们提供更优秀，更高额的培训条件么？最终的结果就是形成阶层固化，穷人的孩子越来越没有机会，精英群体的孩子一出生就具备更超前的起跑线。

从另外一个方面来讲，我们说让孩子参加校外培训的目的是什么？说得好听一点是为了孩子今后能有一个更高的起点。但是我们考虑过没有，本身很多普通家庭的生活负担就重，如果没有校外培训，每个月至少可以节省1000-2000元的费用。我们不要小看这笔费用，这笔费用至少可以让很多家庭过上相对比较宽裕的生活，而本身生活就比较困难，除了房贷生活费之外，很难挤出这些费用。而为了孩子很多家庭便拼尽了全部本领，甚至不顾自己身体的承受能力去赚钱，只是为了给孩子提供一个更好的学习条件。一方面大量群众因此而陷入更加艰难的生活，一旦出现了一个小病小灾，不仅会导致家庭陷入巨大的困境，也会造成社会矛盾；另一方面，通过这些培训费用，也会让一些家庭更加富裕，要知道多数培训机构的背后并不是个人，都是资本在把持。

也许有的人会说，个人也可以搞校外培训啊？是的，但是个人搞校外培训你有没有资格？有没有足够的资质，能否通过各级部门的检查审核的验收？因此，在此期间一些掌握着各种资源，本身并不缺钱的群体便会利用手中的资源致富，从而导致社会贫富差距更大，两极分化现象更加严重。而这种情况的出现其实就是一个恶性循环，毕竟现在教育的内卷大家都非常清楚，穷人费尽心血参加校外培训，而精英群体更能够参加更好的培训。最后的结果不但没有实现教育的公平，反而将差距越拉越大。再者说，孩子的智力总是有尽头的，学校的名额也是有限制的，最终当一些普通家庭花费了自己的所有，但孩子却没有得到应有的结果，怎么办？势必会影响家庭生活，势必会给孩子今后的生活也带来巨大的影响，从而形成了恶性循环。

相对于一些教师来说，培训机构的老师工资更高，待遇更好，时间也更加充足。我们看一看现在，大量的本职外工作已经占据了很多教师的大量时间与精力，同时由于经济下行，不少地方连教师的资金甚至工资也要拖欠。两相对比之下，一些优秀的教师会不会受到利益的诱惑而转行？这是完全有可能的。历史经验表明，很多优秀人才都是这样流失的，小的如一些国企技术人员，大的如一些国家科研单位，很多核心的顶尖的技术人员都是受巨大的利益诱惑，从这些企业或者单位离职，加入了其他的行业。更不用说我国近些年一些留学生不愿意回国的事情了吧，其实这是同样的道理。

在这种观念的影响之下，在巨大的利益诱惑面前，未来将会有更多的优秀教师脱离体制内的职业，转而投入教培领域。我们不要小看这种情况，一旦这种情况进一步深入，对我国的教育系统会造成严重的伤害。当然，当前教师的负担过重是一个方面，信仰是一个方面，待遇也是一个非常重要的因素。如果一个国家的教师队伍不稳定，都出去搞商业化，出去挣钱了，那这个民族未来的教育能够强大么？难道我们不靠教师，靠这些校外培训机构就能够实现教育强国么？我看未必吧。所以说，校外培训机构的泛滥不利于教师队伍的稳定，也会影响到教师行业的初心与使命，影响是比较深远的。

我们大家都知道，教育的本质是要立德树人，教育是一项极为重要的社会任务，它不仅要教育一个人具备良好的品德修养，也要培养人们具备知识、技能和态度，从而使其在个人和职业生活中都能够获得成功。教育的任务不仅在于传授知识，更重要的是塑造一个人全面发展的能力。但是在现实生活中，我们能够明显的感觉到，现在的教育已经偏离了教育的初心和使命，升学率和分数不仅成为了学生和家长唯一追求的目标，也成为了教师和学校追求的唯一目标。而校外培训机构的出现，更是将一些目标进行了无限放大。如果说学校教育尚能够给孩子提供一定的正确价值观，但是校外培训机构可不管这些，培养孩子的学习技能，提升孩子的学习成绩是他们唯一追求的目标。

在这种观念的影响之下，我们很难想象到这群孩子长大之后会变成什么样的人。本身在当前学习任务繁重、德育淡化缺失、教育内卷严重、竞争日趋激烈的情况下，很多孩子已经养成了自私自利的性格。在一些唯分数和成绩至上的培训机构的教育下，更会无限放大这个趋势。那教育立德树人的价值观念在哪里呢？我相信所有的人都明白一句古话，要成才，先成人，但是在现代教育观念的推进下，成人已经被忽略，而成才成为唯一追求的目标，这不可怕么？再者说，没有形成正确的价值观念，我们的家庭培养出来的孩子最后知道感恩么？我们国家培养出来的人才最后能够报效祖国么？我看非常悬！其实从近几十年以来学成归来的学子比例上都可见一斑，我们的家庭，我们的国家花费了巨资，结果是借鸡下蛋，为他国培养了大量的人才，这种现象难道不令人心痛么？

所以说，我对开放校外培训这种现象持谨慎态度，至少从目前看来，以上四个负面影响是客观存在的，也是不容易解决的。如果说以前的中国人口太多，我们可以打概率战，也就是学成100个，培养了100个优秀人才，至少能有四分之一回来报效祖国也就足矣；但是从现在来看，我国已经进入老龄化社会，年轻人本就数量不多，再这样下去，国家的发展就会受到严重的影响，民族的未来也会令人担忧。当然，我们也不能说校外培训机构一无是处，毕竟有了这些校外培训机构的存在，是能够在一定程度上提升整个社会的知识含量，能够有效激发一些学生的学习能力，进而也能够更加精准的发现人才。

但是与大局相比，与对国家和社会造成的危害相比，很显然这些是微不足道的。当然，对于校外培训机构来说，一味的堵并不是合适的办法，毕竟从我们的老邻居韩国和日本的情况也可以略知一二。但是对于教育的发展和国家民族的未来，校外培训机构的泛滥，确实是弊大于利。只有从深层次上改变高考制度决定命运的机制，把更多的精力放在考量学生的真实技能上，社会才能够健康和谐发展，我们需要的人才并不是只会考试的书呆子，而是在完成大学学业后能够适应我国国情，能够适应经济社会发展的实际，能够适应当前各行业工作需要的综合性、全面性、复合性人才。