如果做班主任，你会发现一个有意思的现象：一些平时文化成绩优秀，但体育成绩一般甚至不好的学生，你为他们的体育成绩担忧，担心体育成绩把他们分数拉低，但中考时，他们却神奇地取得了优秀的成绩。你知道为什么吗？

去年，我们班有两个文化课成绩优秀的学生，一男生，一女生，两人都是班级前五名的学生，但就是体育成绩不好。

男生一米六多一点，算是矮胖型的，1000米和引体向上运动的成绩是班级男生中最低的几个。

女生体育成绩中等水平，距离优秀还有挺大的一个距离。

但到了中考体育考试时，他们两个都神奇地达到了优秀水平，距离满分都仅差一分，令很多人都大跌眼镜。

他们究竟怎么做到的呢？

一个不得不承认的事实是，学习好的学生往往比学习成绩差的学生更有自律性，更有恒心，更有动力，更有目标性，更有自信心。

在学校里，学习成绩差的学生，往往没有毅力，没有自信，更没有人生目标和自律性，缺乏自信。而这和他们在学习过程中不断遭受挫折，有着密不可分的关系。

学习成绩差的学生往往更悲观，更放任自流，他们中很多人在小学或者初中前半段就自我放弃，也被家长放弃，因而产生破罐子破摔的心理。

与此相反，那些学习成绩比较优秀的学生在长期的学习过程中，逐渐培养出坚毅的品质，在不断成功的过程中培养出了自信心，因而更加渴望成功，对自己的人生有着比较明确的规划和更高的期望。

因此，即使体育成绩不好，他们往往会以莫大的毅力来补足自己。所以，在体育课上，我们就会发现，这些体育成绩不理想的学生往往训练最认真，最有毅力。

操场上，落在后面步行，不肯坚持的学生中一般是找不到他们的身影的。

学习成绩优秀但体育成绩不好的学生，他们往往一老早就开始训练自己，在这个学期，我们班几个学习成绩好的学生一到间操，他们就结伴出去跑步，也就是说，他们差不多提早半年多就开始着手准备体育中考测试了。

不仅如此，成绩优秀的学生的父母往往也更有耐心。在家里，不少父母会和孩子一起跑步，或者骑着自行车陪伴孩子跑步。

父母的鼓励、关心、期望，让这些学生更有目标感和恒心。

这和那些学习成绩差的父母形成了鲜明的对比。很多学习成绩差的父母在陪伴孩子学习一段时间后，发现孩子成绩进步不大，或者没有进步后，往往就失去了信心和希望，任由孩子不完成作业，不学习。

在孩子成长中，持续不断的鼓励和信任，往往会让孩子对成功充满渴望。

不管是体育成绩，还是文化成绩，明确的目标、坚韧的意志、成功的渴望、满满的信心，往往会让孩子在成长中得到莫大助力。

正是这种坚持、这种毅力，让学习成绩比较优秀的学生在较长的训练中提高了体育成绩。正如成功的花朵，当人们惊诧于它们的明艳时，其实它在背后经历了无数的苦难。