关于NET的6大谣言,你信了几个?

提起NET，相信大家在我们的科普下对它有所了解，但是挡不住还是有家长们对它抱有偏见。什么NET就是玩游戏啦、NET教不了孩子多少东西啦、没有具体结构规则、没办法量化啦等等…… 这些印象完全是对NET教学的偏见，今天小助手就要为NET正名，来破除NET最容易被人误解的六大误区。 误区一 NET=玩游戏做活动 自然情境教学不等于玩，在桌面也可以进行自然情境教学，在生活中也可以进行自然情境教学。 NET是以孩子的动机和兴趣为主导，在任何自然环境中进行教学，使其获得自然激励，从而帮助孩子学习实用技能的教学方法。 误区二 NET教学密度低 在自然情境教学中，一名普通老师能在10分钟内发起35-50次教学，资深老师更高。 并且教学是在自然情境下展开，不存在泛化问题，也更符合“正常的教学方式。 综合来看，效率并不比传统的桌面教学低。 误区三 NET教学法很难掌握 NET作为在干预中大量使用的一种教学方法，绝对不会是只有少数“专家才能掌握的。 普通老师和家长经过专业系统的学习完全可以熟练掌握。 误区四 NET过度自由没有规则 NET是基于应用行为分析(ABA)原理、并被广泛应用的干预方法，有情绪的定义和教学步骤，只是教学程序相对灵活灵活。 也因为教学程序灵活，才能打破传统桌“机械化”面教学DTT“死板”“学生泛化困难”的弊端，用最自然的方式教学和强化，让学生高效学习，快乐学习。 误区五 NET只适用于社交技能训练 NET教学法的适用范围广泛，不仅包括社交技能，还涵盖了语言沟通、认知发展、行为管理等多方面的能力培养。 而且在日常生活的各种情境中，更有助于促进孩子多方面能力的培养提升。 误区六 NET难以量化评估 NET通过设定具体的教学目标与评估指标，结合观察记录、行为分析等多种评估手段，能够对孩子的进步进行系统追踪与评价。 这种评估方式更侧重于孩子的实际行为变化，而非单一的测试成绩，更能反应孩子的进步和不足。 希望大家都能正确、全面、客观地了解这个教学法。NET独特的优势为星宝干预提供了新可能，做到了以孩子为主体的“快乐干预”，这个实用的教学法不该被大家误解。