周末的午后，晓妍妈妈温柔地对坐在地板上玩玩具的晓妍说：“宝贝，把玩具收一收，我们等会儿要去超市啦。”然而，晓妍就像没听到一样，继续自顾自地摆弄着手中的积木，对妈妈的话无动于衷。妈妈提高音量又重复了几遍，晓妍不仅没停下，反而将积木扔得满地都是，还大声哭闹起来。这样的场景在晓妍家经常上演，这让妈妈既无奈又焦虑。
在特殊儿童身上，经常会发生各种各样的事情。其中，“孩子不听指令”“孩子情绪大”“孩子不喜欢社交”出现的频率都很高，让众多家长感到无比头疼。今天，咱们就一起来深入探讨一下特殊儿童不听指令这一让人困扰的现象。
一、常见表现1、充耳不闻型：当家长或者老师下达 “把玩具收起来”这样的指令时，孩子仿佛沉浸在自己的小世界里，对指令毫无反应，依旧专注地摆弄着自己手头的东西，仿佛周围的一切都与他无关。
2、抗拒抵触型：孩子听到指令后，情绪反应十分强烈。他们不仅不会乖乖执行指令，还可能哭闹不止、大发脾气，甚至用肢体动作来反抗。比如家长让孩子吃饭，孩子却直接把碗推开，以此来表达自己的不满和抗拒。
3、短暂听从型：有些孩子偶尔会听从指令，但这种听从只是短暂的。比如他们可能按照要求收拾了一个玩具后，就又立刻回到自己的状态，继续自顾自地玩耍，对后续的指令不管不顾。
二、背后原因1、生理因素：一部分特殊儿童可能存在听力方面的问题，这就导致他们无法准确接收到外界发出的指令。就像患有听力障碍的孩子，如果没有佩戴合适的助听设备，很可能连最基本的指令都听不见。另外，还有一些神经系统发育异常的孩子，他们可能存在感觉统合失调的情况。这会严重影响他们对指令的理解和执行。比如前庭觉失调的孩子，平衡感较差，当听到“站起来”的指令时，可能因为自身的平衡问题而难以完成动作。
2、认知与理解困难：特殊儿童的认知发展水平普遍落后于普通儿童。他们对于指令中的词汇、概念可能理解不了。像“请把红色的积木放在蓝色的上面”这样的指令，孩子可能根本不明白“红色”“蓝色”“上面”这些概念的含义，自然也就无法执行指令。而且，他们的注意力很难集中，周围稍微有点风吹草动，就会吸引他们的注意力，导致他们无法专注于指令。
3、沟通方式不当：家长或者老师下达指令时，如果语言过于复杂、冗长，特殊儿童就很难理解。比如 “等会儿你把桌上的书整理好，然后去把地上的玩具捡起来，再去洗手准备吃饭”，这么一连串的指令，会让孩子感到困惑，不知道该从哪里做起。此外，沟通时的语气、表情、肢体语言等也非常关键。如果家长语气生硬、表情严肃，孩子可能会产生抵触情绪，从而不愿意听从指令。
4、缺乏动机：当孩子觉得指令对自己没有吸引力，或者完成指令后得不到自己期望的奖励时，他们就可能缺乏执行指令的动力。比如说孩子不喜欢画画，却被要求画画，他们自然就会拒绝。
三、应对策略1、优化沟通方式：在给孩子下达指令时，语言一定要简洁明了，一次只说一个简单的指令，比如 “把杯子拿过来”。同时，要配合丰富的表情、生动的语气和适当的肢体语言。比如可以指着杯子，微笑着、亲切地对孩子说。还可以借助图片、实物等辅助工具，帮助孩子更好地理解指令。
2、关注生理状况：要定期带孩子去进行听力检查，确保孩子听力正常。如果发现孩子存在感觉统合失调等问题，一定要及时带孩子去进行专业的感统训练。例如，可以让孩子多参加荡秋千、走平衡木等活动，以此来改善孩子的前庭觉功能。
3、提升认知能力：可以通过设计一些有趣的游戏和活动，帮助孩子提升认知水平。比如在玩拼图游戏时，趁机教孩子认识颜色、形状等概念。还可以充分利用日常生活场景，像吃饭、穿衣的时候，不断重复相关指令，强化孩子对指令的理解。
4、增强动机：要多去了解孩子的兴趣爱好，将指令与孩子感兴趣的事物联系起来。比如孩子喜欢看动画片，在让孩子收拾玩具时，就可以说 “收拾好玩具，我们就可以看动画片啦”。当孩子听从指令时，一定要及时给予表扬和奖励，可以是一个小贴纸、一颗糖果，或者是一个大大的拥抱，让孩子感受到自己的努力得到了认可。
养育特殊儿童是一场充满挑战的旅程，但只要我们掌握了正确的方法，给予孩子足够的耐心和爱，就一定能够帮助他们不断进步。希望今天关于特殊儿童不听指令的这些内容，能为家长们提供一些实实在在的帮助。如果您在养育孩子的过程中有更多的经验或者困惑，欢迎在评论区留言分享。
