见到小辰妈妈的时候，她一脸的疲惫，因为小辰大脑发育迟缓的问题，她不得不跟孩子一起进入学校陪读。陪读妈妈的辛苦是其他人很难体会的，为了让孩子理解老师的话，为了让同学们不歧视自己的孩子，让孩子能与同学一起游戏，为了给学校留下好点的印象，费尽心力。前两天发生的事情让她不知所措，学校里，一个同学自己不小心摔倒，摔掉了一颗门牙，小辰看到了哈哈大笑，其他同学因此都很气愤，觉得小辰看到别人摔伤了居然在一旁大笑，很不应该，就一起指责小辰，让他道歉。小辰坚持不肯道歉，他觉得那个孩子受伤与自己无关，为什么要他来道歉呢？妈妈为了尽快平息同学们的怒气，也急着让孩子道歉，她摇着孩子的肩膀说：“小辰，你就说嘛！说声‘对不起，’只要说声‘对不起’就行了！”。小辰被逼急了，突然大哭起来。小辰妈妈既难过又茫然，为小辰不能与别的孩子共情，被其他孩子排斥而难过，也为自己在这种时候不知道怎么处理问题而茫然。

小辰是个心智发育明显晚于同龄人的孩子，他的世界更单纯，他对周围环境的理解，对别人的理解是缓慢的，一旦理解也会是坚定的。而发生与其他人对立的时候，孩子最需要的是支持，尤其是妈妈的支持。作为妈妈，别人不能理解孩子，而自己是最了解孩子的，一时不知道如何处理现场时，就先不急着处理，而是先给孩子一个紧紧的拥抱，让他不孤立无援。这个拥抱不能敷衍，需要有力量，还需要持续一点时间，这也是所有人的冷静时间，然后再想办法平息对立，解决问题。

其实，拥抱，有力量传递的拥抱，对于孩子来说非常重要！尤其是对于那些自身发展受到阻碍，与其他同学显得格格不入的孩子，当他们感觉被误解，被孤立的时候，最需要的是支持。作为家长，给予他们心理上的支持是义不容辞的。对与错，站在不同的立场上是很难判断的，尤其是有些孩子根本就不会表达。如果你感觉到孩子被排斥了，成了多数孩子的对立面，那就先给他个拥抱，让他感觉到你的支持，然后，孩子才能有力量面对。拥抱就是无声的支持。

汶川大地震发生后不久，参加心理援助的老师到灾区看到大部分人都是茫然又恐惧的状态，一个四五岁的孩子在大人们中间打转，就像喝醉了酒一样，这时候，大人们都自顾不暇，没人留意到这个孩子，直到心理老师把他抱在怀里，紧紧地拥抱了好一会儿，他才慢慢回过神来。

作者简介：

曹丽娟，知名心理学家，心理教育指导师，国际RMT韵律运动指导师，中国科学院心理研究所发展与教育心理学研究生，大地英豪影视出版集团重点IP作家。人本主义和个体心理学践行者，多年从事个体心理学在生活中的指导和解决方案，擅长家庭教育心理指导、儿童治疗教育和儿童心理咨询。研究方向：关系理论、儿童心理学、认知发展、情绪管理和创新思维。在儿童运动发展、习得语言、情感人格等方面有独立的研究成果。

这里说的拥抱不是松松的环抱，也不是让孩子坐在臂弯里的抱持，而是心贴心的，有一定力度的拥抱。孩子可以从你的拥抱中感受到力量，感受到来自父母的支持。这是帮助孩子构建安全感最简单有效的方法。