今天，教育部更新发布了《职业教育专业目录》，共增设40个新专业，其中，中职专业3个、高职专科专业20个、职业本科专业17个，增设数量是自2021年新版《职业教育专业目录》发布以来最多的一年。

在新的目录中，增设了航空复合材料智造工程技术、航天装备精密制造技术、现代工业清洗技术等专业，还有围绕人工智能、新材料、生物医药等战略性产业方面的专业，此外，数字经济、低空经济等新型产业也在目录中出现。

据介绍，职业教育专业目录实行动态管理，每五年一大修，每年动态增补。可以说职业教育的不少专业是紧紧围绕国家发展、市场需求、科技进步等因素进行更新，有些专业直接接触到了前沿的科技领域，某种程度上说，职业教育专业目录上新，我们的对于职业教育的认知也应当更新与提升。

职业教育并不是低端教育。长期以来，社会上存在着对职业教育的偏见，认为其是成绩不佳学生的无奈之选，层次低、没前途。实则大错特错，当今时代，有什么样的科技水平就需要对应什么样的职业教育水平，科技进步更是离不开职业技术的支持。从航空航天领域的精密制造，到新兴数字经济产业的数据运维，高端复杂的科技成果转化落地，背后都需要大量高素质技术人才。没有职业教育在实操层面的托底，那些前沿科技设想只能停留在实验室图纸之上。我们必须打破对以往职业教育的刻板印象，正视其不可或缺的关键作用。

据悉，此次职业教育专业的目录调整，新增专业近半数是职业本科专业，可见高等教育绝非单一的学术研究，职业教育与培养同样占据重要地位，尤其是当下中国大力发展新质生产力的背景下，学术与技术应当是相辅相成，共同发展。职业本科专业的蓬勃兴起，为学生们提供了既有扎实理论知识学习，又能聚焦专业实操技能精修的新路径，使得培养出的人才既能懂原理、会创新，又能上手快、干得好，契合产业高端化升级对复合型人才的渴求。

此外，从目前的就业市场来看，拥有职业技术的求职者往往更受企业欢迎，拿高薪的生产企业一线技术人员比比皆是。这意味着职业教育专业目录的更新，带来的不仅是职业教育可选专业的多样，更是在向更多家长与学生传递一个积极信号：在通往高层次、高水平、高质量的未来发展上，职业教育也可以“条条道路通罗马”。学生不必再一窝蜂挤向传统学术型高校独木桥，选择适配自身兴趣与专长的职业教育专业，同样能收获体面工作、优渥薪资，实现个人价值与社会价值的双赢。（范杰逊）