经常有家长反映自己的孩子学习主动性特别差，每次回到家里，只要没人盯着，第一件事就是看电视或玩电脑游戏等，从来不会主动去学习，写作业也特别的拖拉。家长讲了孩子很多次，却没有任何的效果。
孩子出现这种情况是比较典型的缺乏学习自觉性和自控能力的问题，要想有效解决这样的问题，我们应从源头去改变孩子的学习状态。具体来说，就是要从训练孩子的学习自觉性和自控能力入手。
01孩子在学习自觉性方面主要表现在以下两个方面：
一是能在没有任何外力督促的情况下做到主动按时完成作业。
二是能在没有任何外力督促的情况下主动安排好自己的学习任务。
有些孩子在学习上出现散漫和拖沓的现象，一部分原因可能和孩子在早期缺乏大小肌肉的训练有关。大部分是家长出于疼爱孩子的心理，对孩子的活动范围限制太多，保护得太多，孩子缺少机会来训练他们的肌肉和动作的灵活性。
等到孩子真正上了学，开始需要集中注意力上课、尽快完成作业的时候，孩子就会产生不适应，出现散漫和拖沓的现象。
有些孩子是因为在学龄前由于家长在教育上的忽视，比如放任孩子无节制地看电视、玩电脑等，让孩子养成了一种享乐习惯，久而久之，就形成了一种条件反射：一到家里就根本没有心思做包括学习在内的任何事情，只习惯于窝在沙发上看电视等。对此，家长要多带孩子参加户外运动，比如慢跑、打球、爬山、游泳等，通过多运动，让孩子的大脑处于休息的状态，这对学习和益智健体都是有好处的。
有的孩子也知道学习的重要性，也很想主动去学习，但就是因为自制力差，不能约束和控制好自己。造成此种问题的原因有多方面：
一是由于感觉统合的失调，使得身体各部位不能听从大脑的指挥协调，有心无力，这在学龄前的孩子中比较常见，这需要进行专门的训练才能改善。
二是家长对孩子管得太多，孩子在学习上习惯于家长的管制，当然也就无法形成自觉的能力。解决方法是家长要给孩子提供自我管理的机会，让孩子自觉养成学习的习惯。
从家长的角度来说，孩子的学习自觉性也和家长的教育态度有很大关系。家长对孩子过分的严厉、限制和家长过于焦虑的心态等，都容易造成孩子产生逆反心理，导致家长只要一提到学习，孩子就由于逆反心理而对学习心生厌恶之情。
02孩子学习自觉性的建立并不是天生就有的，是需要通过后天逐步培养的。以下六个方面是家长在引导孩子学习的过程中需要关注的内容：
1、让孩子有学习上的兴趣和动机
很显然，没有兴趣和动机，是难以让孩子产生持续性学习的动力，更不可能让孩子养成学习的自觉性。
2、不要给孩子过大的学习压力，更不宜随意剥夺孩子玩的时间
学习讲究一张一弛之道，若绷得太紧反而会断弦，并不利于孩子的学习自觉性的培养。家长在平时尽量不要给孩子过大的学习压力，更不宜随意剥夺孩子玩的时间，使孩子整日生活在枯燥乏味之中，进而对学习也产生了厌烦的情绪。
3、家长不仅要关注孩子的学习，也要关注孩子其它方面的发展
家长只关注孩子的学习而不关注其它方面，将出现“欲速而不达”的情况。这种现象在当下很常见，有的家长只要求孩子搞好学习就可以了，其他一切都不让孩子去接触，这是一种极端的做法，容易造成孩子对学习缺乏动力的问题，没有学习上的动力，又谈何养成学习的自觉性呢？因此，家长不能只关注孩子的学习，也要关注孩子其他方面的发展。
4、提高学习能力也是一种培养孩子的学习自觉性的做法
当孩子具备一定的学习能力，他在遇到学习障碍时，就有能力去克服和解决问题，在克服和解决问题的过程中能体验到成功的快乐，有了良好的学习体验，孩子必然会对学习产生一种愉悦感和学好的欲望，这对提高孩子的学习自觉性是很有帮助的。
5、激发孩子浓厚的学习兴趣
兴趣是最好的老师，孩子如果对学习产生了浓厚的兴趣，自然就会自动自发地去学习了。因此，家长可把激发孩子的学习兴趣作为一个突破口，通过兴趣培养来带动孩子的学习自觉性。
6、对孩子在学习上的点滴进步要不断地给予鼓励
家长绝不可忽视鼓励孩子的作用，把孩子在学习上任何点滴的进步都放大了来表扬孩子，这对孩子是一种积极的精神鼓励，能增强孩子的学习自信心，从而让孩子感受到家长对自己的欣赏和关爱，这种情感上的满足最终会迁移到学习上，使孩子产生自觉学习的欲望。
培养孩子的学习自觉性，能让孩子养成独立自主学习的习惯，将为孩子的终身学习打下坚实的基础。家长们可以根据自己孩子的不同性格和特点，找出能够提高孩子学习自觉性的好方法。
