评先树优自然是为了调动教职工的积极性，很多人提出多发证书有利于促进教职工的工作积极性，但是没有看到背后存在的弊端。 很早以前评先树优的各种证书是不和利益挂钩的，就是简单的荣誉，说到底就是一张奖状或者证书而已。那时候也年年评，评完之后让能干的干的好的有一种荣誉感。 那时候获得的荣誉证书需要摆在自家客厅明显的位置。 那时候也不争，争的结果必须是自己能干，多干。而对于有些人这些事情是做不了的。 因为现在各种证书与利益挂钩与职称挂钩，评选工作就变得复杂起来，有了各种各样的方案和量化细则。这自然是一种进步，让管理变得越来越科学。 但毕竟荣誉是少数人获得，而职称是不断上升的，因此很多人的心理就不再平衡，大家发现因为职称的变化让收入的差距越来越大。 于是丑态百出，有通过各种关系搞证书的，有的把压力转移到学生，把学生当成获得证书的工具。有的学校人际关系因为评先属于越来越复杂。证书越多矛盾越多。得到的想得到更多，没得到的千方百计，甚至不惜诋毁别人抬高自己。 现在不知有多少人还能有把证书摆在自家客厅或者办公桌上，内心坦然。 我也干了工作，我比别人也不差，为什么我就得不到证书，难道那分数就合理吗？温良恭让不见，斯文扫地。 不如不评，很多校长感慨道。
