“ 谈轻松愉快”是种心态，常言道，心态决定一切，此言有深刻之哲理。有什么样的心境，就产生什么样的状态、什么样的心情；情，即情感、情绪。如此说来，境界有高低，心境连着思想、品格、格局；想育人，想轻松人生，轻松读书学习，得从教做人开始。从另一个角度讲，时时关注内心正向提升，还得从关注每件生活小事即日常言行举止情态（含正负情绪）开始。思想来自观念认知的累积叠加，观念认知依附于日常生活中正向学习与负向成长一一耳濡目染、环境影响、跟班学习、师长有意无意的引领熏陶。
对生命价值的认识，对人生目标的追求，即对生命的意义了解程度是至关重要的。我们的各种教育正好忽略了这个本源与本质。多数青少年正是偏向教育的受害者。这是需要家庭、学校、社会合力而为，从做人的根本（状态情感）上培养起。积极的情愫，端正的态度，健康的认知，落实在学生成长的生活之途上，不能仅仅关注功利性的“文化成绩指标”，积极向上，乐观面对，“让暴风雨来得更猛烈些吧”的情怀，这就是最成功的教育。重视学生人生格调、情趣的培育，胸怀境界格局的影响一一每一个教育工作者（含家长、全体社会成员）都必须这样做，形成教育的合力，立体的成长环境，才会产生理想的育人效果。
由此可见，轻松愉快生活，轻松愉快读书学习，不是简单的要求与说教，更不是急功近利的单一目标。我们彰德中学把此项作为系统性工程来做，全体师生都是探索者，研究者；纳入到育人的“人生终身成长”的大观念之中，是有一定根据与意义的。
让社会所有成员（含全体学生）及人类都能走向轻松愉快的人生旅途，这是民族与人类的大责，努力吧，诸位同仁！
天人合一作格局，循道孜孜度终身。(王瑞喜2020年8月21日于寅时)
