想写这么一篇文章，是因为我最近遇到了两位家长，他们对待孩子的态度是完全不同的。其中一位家长会因为孩子“学不会”而发火，而另一位家长则不会。不会发火的那位家长认为：孩子就是不会，我要做的是让他会，而不是让他知道“学不会是不好的”。无关对错，他们的不同的做法让我想起了自己的小学时代。
作为一名70后，我的同学们在学习方面被家长划分成了两个状态。一个状态的家长，是在恢复高考之后考上大学的那拨老人家；另一个状态的家长，则是“小的时候自己学习就不好”，对孩子的学习着急也没有什么办法。这两类家长的共性在于都对孩子的学业要求极高，把自己在学业方面的追求变成了给孩子的压力，不同之处则在于有的家长能够帮助孩子学习，有的家长则只能指着学校的教育。
作为学生，我相信即便是考试成绩不好的学生，也是希望自己可以“学得很好”的。但是在我所经历的小学时代，有的同学确实一学就会，有的同学一样听讲、一样写作业，但就是学不会，我觉得这些“学不会”的学生因为考试成绩不好回家挨揍都很冤枉——那个年代的家长，很多都是喜欢用暴力去对待自家孩子所犯下的错误的。
调皮捣蛋挨揍，不冤枉，但是因为学不会挨揍，现在想想那个时候的小朋友，都挺冤枉的。无论哪个年代，无论什么样的学校，总是有学生会考试成绩好一点、有学生考试成绩差一些，如果小朋友可以自己选择，谁不想每次考试都得一百分呢！但是，这不是得不了吗？
我不知道我的同龄人是否有和我一样的——我参加高考是93年，已经三十多年过去了，但是直到现在，我做噩梦的主要题材不是遇到鬼怪，而是高考时卷子发下来之后我发现自己不会——不过，高考已经是高中的事情了，参加高考的人，有相当一部分已经满十八岁成年了，而小学生，在那个无知的年龄段里，又能懂得什么呢？
回想自己小学六年生涯，保存在我记忆中的就是“傻玩”，那个时候没有什么“输在起跑线”上的说法，也没有那么多的课外学习班，上完课，写完作业，真的就只剩下玩了。我真的觉得这没有什么不好的，在该玩的年纪，不是就应该玩吗？同样的玩具，一个人在10岁时的看法、感受和15岁时是不相同的，为什么要让学习占据孩子的儿童时代呢？
像什么“恨铁不成钢”、什么“都是为了你好”……，这些话到底是说给谁听的？是为了让孩子改变自己的学习态度与学习成绩，还是家长在为自己无法解决问题时给自己的“鸡汤”？可能许多人在带孩子时是第一次做家长，但是即便是第一次做家长的人也曾经是个孩子，所以，为什么不能想想自己当年是如何当一个小朋友，想想当年自己想要的是什么、得到的又是什么呢？
我真的觉得如果一个小学生可以保证上课听讲、下课完成作业的话，剩下的时间，就让他玩吧，因为即便日后有一天他有时间玩儿了，可能也体会不到现在的这份心情与快乐了。
如果我的世界还剩下15000天，那么本文的写作时间是倒计时：14564。
正在阅读：《闯荡江湖二十年》，武侠小说，龙乘风著。
