从建国初期到六十年代，七十年代，八十年代，国家一穷二白，百废待兴。正值青春年华的青年积极响应国家号召，为振兴祖国的教育事业，满怀激情地投身于祖国的“扫盲、普六、普九”的工作之中。
不畏严寒酷暑，冒着风霜雨雪，坚守在偏远山区的教书育人的工作岗位上。在“三尺讲台”上一站就是十几年，二十几年，甚至三十几年！
为培养社会主义的建设者和接班人，默默地耕耘，无私地奉献！再苦再累也心甘情愿，没有怨言！
他们吃的是草，挤出来的是奶，甚至是血！几十年的辛勤劳作，几十年的青春奉献最终换来的却是被无情地辞退！为了讨待遇讨社保，奔波维权！
换来的不是得到解决，而是被白眼与打压！老无所养，病无所医，生活凄凉！天理、公理、道理何在？年轻时的民代教师依法履行了法定的教师义务，年老时就应该享受到法定的教师待遇！这是《宪法》赋予公民的权利！
为了法律的尊严，为了人格的尊严，为了生存下去，数十年来他们一直奔波在维权上访的路上！历经了数十个春夏秋冬，历尽千难万险，至今仍看不到问题得到解决的希望！不解决问题也罢，为什么还要打着维稳的旗号对上访维权的民代教师进行威胁和打压！甚至以权代法，非法拘禁！纳入监控对象！
为祖国教育事业倾注了毕生心血的他们百思不得其解！国家先后出台了解决民代教师问题的多个文件，如国教人（1992）41号文、国办发（1997）32号文、教人（2011）8号文！
教人（2012）1196号文、国教督办函（2016）42号督办函等等一系列的文件！
以及领导人针对民代教师的讲话，还有《劳动法》、《劳动合同法》、《中华人民共和国社会保险法》等国家的法律法规，以上通通变成了废纸！“下级服从上级，全党服从中央”不仅是党的组织原则，而且是党的生命线！地方上岂能“法定职责不作为，法无授权乱作为！”人民的公仆岂能将人民给予的权力凌驾于国家的法律法规之上！昔日的民代教师们是多么的荣光，太阳底下最光辉的职业——“人类灵魂的工程师”是多么的让世人仰望。为了振兴中华民族伟大的复兴梦想，他们放弃了家中老人和妻儿的照料，全身心地投入到教书育人的工作之中，白天上课传授知识！
晚上煤油灯下备课批改作业！
以此为荣，为之付出，为之拼搏，为之奉献！谁又何曾想到，十几二三十年后居然被“卸磨杀驴、过河拆桥”，毫不留情地把他们踢出了学校的大门！
他们的特长就是教书育人，仰望苍天，路在何方？
“法无授权乱作为”直接导致他们的老年生活处于风雨飘摇的状态！谁又能告诉他们，“平等、公正、法治”在哪里？祖国教育事业的奠基人，多数已年过半百花甲，有些已是古稀耄耋，白发苍苍，体弱多病，至今仍然医食无保障！
他们深感万分的无助和迷茫！为了生存下去，也只能继续奔波在上访维权的路上！因为讨回法定的教师待遇不仅是维护《宪法》尊严的实际行动，而且更是他们要有尊严有质量地生存下去的唯一希望！在法治国家、法治的社会里，“有法必依”是人民公仆的责任和担当！
民代教师法定的教师待遇是社会欠下他们的一笔青春债务！欠债还钱天经地义！依据国家的法律法规文件等，他们的晚年生活应该有所保障！在法治的国家、法治的社会里，“依法依规解决民代教师的待遇问题”也是理所应当，不要把“不忘初心，牢记使命”仅仅作为挂在墙上的宣传标语和挂在嘴边的口头禅！
被辞退原民代教师满腹的心酸和委屈不知该向谁去诉说？他们呼唤着包公的名字，包公包公你在哪里？他们多么希望包文拯显灵！
