一位小学教师死在了秋天。

她只有23岁，上岗仅3个月。

因为在教学之外还要应对上级检查，拟写材料等课外行政工作，承受着巨大工作和心理压力。

最终从6楼一跃而下，结束了年轻的生命。

悲剧发生后有媒体评论，无论如何教师的本职工作就是教书。

其中有没有可以优化的空间，有没有可以简化的可能，能否从收入、休息制度上入手，增加广大教师的获得感和幸福感......

但和可怕的结局相比，迟来的讨论是否还那么有意义？

“问题不是出在亡羊补牢阶段，而是第一根栅条松动之时。”

去世教师叫吕某，从小的理想是做一名老师，大学读的也是师范。

毕业之后准备了一年时间，在今年8月份考上了教师编，进入河南省实验小学（建兴路小学）做三四班的班主任。

一家人都为她圆梦而高兴，但是吕某多次跟家人谈心却说，学校给老师安排了太多本职工作以外的事情。

比如周末要加班、要开会、还要受批评。

自从工作之后吕某周六周日就很少休息，凌晨睡觉更是常态。

在和家里人的聊天记录里，9月27日晚上8点，吕某说“还在开会”、“被领导批评了”、“当着我们班学生面批我”；

10月6日下午，又提到“在学校”“7天”“不休息”。

10月11日，吕某给姐姐发信息说“昨晚凌晨一点才回宿舍，真不容易”。

10月17日晚上，又跟姐姐吐槽“我们头发油的不行，又不敢回学校，回学校就被逮着去工作”、“真的让人崩溃每天”。

吕某的姐姐一直记得，有次晚上吕某被学校叫回去数石榴。

“因为学校第二天要搞石榴节，所以要求老师回校数清楚有多少个石榴。”

还有一次学校安排吕某写宣传稿，一连改了三遍才过关。

“我不明白，老师的任务不是教书育人吗，老师们已经很累了，为什么要安排一个任课老师一遍遍写宣传稿？”

不过关于“加班数石榴”等信息，管城回族区教育局已回应说：属于不实消息。

26日周四晚上，吕某原本在学校批改作业，不知发生了什么事，整个人情绪很差。

后来她离开学校，打车去了水库，又打车去了社区，最终跳楼自尽。

据知情人说，自杀前一天还遭到了校长的批评。

自杀后，家属从警方那里拿回妹妹的手机，发现吕某26日当晚自杀前在23:44写了一份遗书，遗书中称：

“真的撑不住了”。

“好难过，我觉得自己喘不过来气”。

“从来没想过，作为一个小学老师会这么的难”。

她还说，面对学生，很想真的做到教书育人。

但是学校的工作，学校的活动，领导的检查，让我们这些没有培训过就直接当班主任的毕业生像入了牢笼。

牢笼一点点缩小，我们每天都提着最后一口气上班。

什么时候老师才能只做教书育人的工作？不幸福的老师怎么能教出来积极乐观的孩子呢？

是啊，什么时候老师才能只做教书育人的工作？

又是什么时候，老师的工作不止是教书育人？

这无疑不只是在建兴路小学才有的“规矩”，这个规矩形成也不止三个月。

在网上很多人留言说老师的工作已经变了味道。

甚至班里几点开灯，空凋开几度，都要和班主任的津贴挂钩。

最夸张的有人说，当老师的，可以死，不能生病。

从某种程度来说，好老师的标准已经不在于教书的质量，而在于做杂活的数量。

三联生活周刊曾经采访过一名90后教师，据她说，自己每天八点就要到班里迎接学生，然后是上课改作业，带学生做课间操。

中午和下午没有教学任务，但要管理学生吃午饭，监督午休，回复家长信息，参加学校会议。

下午四点学校放学，因为有托管班，她实际到7点才能下班。

回到家里，依然是备课，和家长沟通，11点才能睡觉。

张老师估算说，她只有三成是教学任务，其余7成只能算社会任务。

事实上还有一部分，是被忽略的家庭任务。

2018年7月12日，河南省洛阳第二高级中学的女教师张某芳带着女儿自杀。

她是一名资深老教师，获得荣誉无数。

生完二胎，休完产假不久，学校要求她带高三应届班，晚上要抱着孩子在家备课到十点多。

工作繁重，再加上还要照顾孩子，张老师患上了严重的抑郁症。

她曾多次向学校请假，但高三学习太过紧张一直未能准假。

兢兢业业的张老师也理解学校的难处，她能忍则忍，带着病痛和家庭的压力坚守工作岗位。

后来那届毕业生顺利进了考场，但是积劳成疾的张老师却轻生了。

在绝笔信上她这样写道：

“走了，我终是个不善言辞的人，临走也不知该说些什么。

工作压力大，无法忍受，生活也毫无乐趣，无法接受现在这个面目全非的自己，给亲人带来伤害真的很抱歉。

我是自己走的，孩子是我带走的，我认为这是对她好，一切不再解释。

我所有财产、物品，一切都归爱人李国民处理。”

同样自杀的还有江西网红校长刘爱平，他生前多次被评为模范校长、特级教师。

但也难以平衡工作和家庭患上抑郁症，最终从七楼一跃而下。

在遗书中他说，“抑郁症让我痛苦不堪，巨大的工作压力让我身心俱疲。我太累了，我想休息了。”

承受着上级的考核，学生的期望，家长的压力，和自己的内耗。

用于应付检查的时间要多于学习和教学的时间，用于应付公共的精力多于平衡私人的精力，但是效果仍然不能令人满意。

还有，来自同行的波及，陌生的恶意，和莫名其妙的黑锅。

每年都会出现一些品性恶劣的教师，现在热搜上还有一个幼师殴打儿童的新闻。

这是这个行业里的害群之马，给教师群体抹了黑打了脸。

可是，他们中大多数都是好老师，没有做过违背良心的事。

可是，总有人以偏概全，把教师行业妖魔化。

当然，把教师极端神仙化，也是她们不能也不愿承受的生命之重，毕竟造神和毁神只在一念之间。

最近几年又出现了针对教师的网暴，一些社会人士和学生内外勾结，有组织的用语音、共享屏幕、干扰课件等等手段扰乱课堂秩序。

新郑三中的刘老师就是受害者，在她讲课时屏幕上突然出现了一段音乐。

有人在上面打字：“你瞅啥？我是梦泪。感谢发来的会议号。”

刘老师说：“这个是谁（弄的），页面蹦出来了，一直有声音。”

音乐和文字大概持续一分钟，刘老师劝说对方不要捣乱，但反而刺激了对方。

然后在一片骂声中刘老师情绪受到影响，最终因为心梗去世了。

今年3月份，武汉有个中学组织学生集体参加工厂，费用是每人170元。

有家长支持，但大部分家长都拒绝参加。

一个班还不过半数，老师直接在群里点名：

拒绝的家长请给我一个理由，是家里揭不开锅缺这170元买米买菜？

老师的话虽然不妥，但结合情景多半也是情绪化的表达，随口一说。

这背后是她的委屈。

这种活动并非她能组织，但所有的问题都需要她来负责。

要保证学生的安全，要保证学校的任务，要保证家长的态度，要保证的太多，唯独没有她自己。

2016年12月6日某校高一15班女生赵某因在厕所抽烟被老师发现。

老师要求她写检讨，不想写完后赵某自行跳楼了。

这件事情老师有对错吗？

春蚕到死芳菲尽，蜡炬成灰泪始干。

现在越来越多拥有教师编制却累出乳腺结节、甲状腺结节的他们后悔了，调岗了，辞职了。

但是真的能离开吗？

我想起最近发生在学校的另一件事——课间十分钟被取消了。

事实上这一现象由来已久，2019年的一项针对1900余名家长的调查显示，75.2%的家长认为身边中小学“安静的小课间”现象普遍，且在小学最为突出。

如今北京市中心27家小学里，22所学校限制了课间十分钟活动。

其他地方河南郑州、河北保定等地也有学校曾经采取类似规定。

常见的做法包括：不准出教学楼、不准出教室、不准在教室内外高声说话和嬉戏打闹。

有些地方，中午午休上厕所还得举手示意，准许后还要排成队伍挨个解决。

升旗仪式也改在教室里举行。为了保证教室的安静，有些学校走廊里安装了分贝检测仪。

但事实上，老师们一点懒都偷不了。

学生们被要求留在教室，意味着需要老师们投入更多的精力去监管照顾学生。

而如果老师们都离开了，谁来做这些，教书育人传道授业。

网上有一句话，教师是一个职业又不只是一个职业。

在留言区很多老师只有一句“坚持”，每天承担的工作量是旁人无法想象的，又因热爱和责任无法放弃不愿辜负。

即便是逃又能逃到哪里去，大厂有996，私企有35岁，网红也需要考虑流量和对抗网暴，每个行业都有自己的KPI。

众生皆苦，有口难言。

我只能劝你珍惜生命，永远坚强；偶尔认怂，成全自己。

没有教育什么都不是，没有生命也就没有了教育的意义。

剩下的，希望就如官媒评论的那样，能让老师这个职业回归本职，把他们的时间还给他们自己。

社会工作尽量优化简化，工资待遇休息制度尽量和劳动匹配。

老师不是超人，只是平凡人。

工作强度大、心理压力大、付出与回报不成正比，他们都会喘不过气。

在我的学习生涯中，也遇见过不少因为工作而伤了身体的好老师。

他们因为家长的不理解而沮丧，因为学生成绩达不到上级要求，上级向学校施压，学校又向他们施压。

甚至有一位老师兢兢业业教书10多年，因为那种世故问题迟迟未能评上优秀。

表扬表扬他很难吗？

什么时候“教育系统健康了，教师才能健康，教师健康了，教育才能健康，教育健康了，祖国的花朵才能健康！”