教育之爱与教育之威辩证融合，是优秀教师的特质。
既然纠正恶习重塑生命必然遭到孩子顽强抵抗，教师就不能不用威严的策略。无论怎样和蔼可亲的教师，对于被恶习腐蚀的孩子，也只能爱莫能助。
孩子敬畏的不只是老师，更是正义；敬畏不是逃避，而是与老师合作，与恶习斗争。
成长中的孩子必然受玩乐本能的影响，唯有敬畏一个人，才能激励自我与本能斗争，纠正懒惰怯懦等恶习，塑造勤奋顽强等个性。
没有威严的老师没有执行力，注定不是好老师。不过，威严忌讳凶恶，威严是爱的辩证表达。
教师之威不露。
优秀教师含威不露，却自有强大影响力，充满人格魅力。
教师之威源于强大个性，是勇敢刚强挑战正直的亲切榜样，目光如阳光一个吸引孩子，指引孩子奔跑于自我重塑的沙场，自觉追求勇敢刚强挑战等个性，与胆小懦弱顺从等恶习决绝。
只要解读老师这部人生经典，就不能不被深深吸引，彻悟懒惰怯懦等恶习的荒谬。老师不用命令，孩子就突破恶习的封锁，开辟个性的广阔天地。
教师之威含爱。
由于人性弱点，堕落的孩子不能不受恶习摆布，老师之威是无声的命令，指引孩子逆转堕落，创造崭新的自我。
教师蓄养丰沛的悲悯，敏锐深刻地感受孩子的不幸，威严饱含爱的使命，孩子不能不服从老师的引导。
孩子也有对抗，因为饱含爱，老师之威充满魔力，激励孩子把外部冲突升华为内部冲突，与恶习顽强斗争，开辟新的行动，培养新的习惯。
偶尔也有师生冲突，但威与爱的魅力有强大的震慑力，使孩子不能不收敛叛逆的利剑，反思自我行为，从而与恶习斗争。
教师之威不怒。
无论怎样忤逆的孩子，也不能激怒老师，也无法折损老师的威严。
威是驱动力，是爱的表达方式；怒是遏制力，是恨的表达方式。
尽管威受到怒的诱惑，但老师很清醒，怒无法动摇爱的堡垒。
无论怎样忤逆的生命，都无法触怒老师；无论怎样匪夷所思的行为，都无法惹恼老师。
老师之威是饱含爱的批评、激励，孩子不能不突破习惯的封锁，开辟崭新的行动。
即使雷霆之威，也只能呼唤春雨降落，永不伤害孩子。
教师之威是个性的大旗，号召孩子铲除恶习，奔向希望的原野，播种个性的大树。
