李玫瑾教授说：“孩子成绩的好坏，问题不在于智力，而在于专注力。”

现在社会发展快，生活压力大，每个父母的经济压力也大，没有条件放弃一个人的收入，在家全职带孩子，宝妈又带孩子又工作确实很辛苦，所以，现在老人帮忙带孩子是大家的首选，并且也是最安全放心的选择。

多数父母觉得等孩子上学再接回来就可以了，但是这对孩子的专注力是个非常大的考验与挑战。

为什么会有这样的结论呢？李玫瑾教授在一次论坛中说到：孩子性格塑造的关键期是3-6岁，有一个非常重要的习惯能力，需要培养并且掌握，那就是时间管理能力。

也就是我们常说的生活节奏感，因为这会影响到孩子的专注力。李玫瑾教授解释什么是时间节奏感？就是孩子一旦做一件事情，坐定半小时以上，并且不要打扰他，让他可以专注半小时以上。

这个时间是完全按照上学后一节课的时间养成，所以一旦孩子养成了这个时间节奏感，上学，做作业都可以持续专注力，延长专注时间。

但是老人是没有时间节奏感的，因为退休后生活，没有时间约束，几点起床几点遛弯，都是随机的，所以孩子跟着老人也没有时间观念。

可能上午在学校上课时候，正是跟着奶奶逛超市的时间，所以在课堂上坐不住。内心就是：奶奶是不是又去超市了？我也想去。

所以李玫瑾教授建议，再忙也别让老人带娃，尤其是3-6岁这个年龄段，容易影响学习成绩。

专注力对学习的负面影响

1.专注力是上学的基础能力。上课听讲，课外兴趣班都需要专注力，也就是说：专注力差，学什么都学不好。

2.专注力强的人，髓鞘质量高。关乎学习知识与技能的消化吸收掌握程度，这就是为什么同一个老师讲的同一堂课，有的孩子一知半解，而有的小朋友可以熟练掌握，思考归纳总结，也就是我们常说的学习效率高。

家长实在没时间怎么办？

1.按时送去幼儿园

李玫瑾教授建议：家长实在太忙，需要老人帮忙带孩子的，3岁准时入园。在幼儿园并且是集体中，几点上课下课吃饭睡觉都是按时的，有助于养成孩子的时间节奏感。

2.跟老人沟通清楚

老人带孩子也是很辛苦的，不要让老人费力不讨好，所以肯定老人的付出，然后告诉老人要培养孩子的专注力。

生物学博士马修·艾德伦：在专注进程中频繁被干扰，会有一些不容忽视的负面影响。“专注”是一种认知活动，而非情绪体验，所以对“打扰”的承受能力更弱。

比如跟老人沟通，孩子在专注一件事情的时候不去打扰，水果可以玩完玩具再吃，非紧急情况不要打断孩子。作息时间规律一些，几点睡午觉，几点看绘本，几点下楼遛弯要按时间规律走

3.家长对孩子进行专注力训练

专注力与智力不一样，智力有天生遗传因素，而专注力是靠后天训练培养，并且越练越强大，就像飞行员在真正飞之前都会进行专注力训练。

现在有很多孩子大脑开发专注力训练速成班，家长不要盲目相信，家长要抓住孩子3-9岁的专注力培养黄金期，也就是小学三年级之前，每天坚持做专注力训练，让孩子形成专注的习惯。

法国生物学家乔治·居维叶曾说：“天才，首先是注意力”。我个人认为，若没有专注力，即使智商再高，终究也是枉然，与所有家长共勉。

家长在家不知道怎么练可以选择专注力的训练工具书，我的孩子四岁半，选择的《德国好奇狗陪你学专注力训练》，因为德国人的严谨程度是世界知名的，所以关于专注力我比较相信的德国的方法。这套书在德国是畅销30年，人手一套的。

书中以卡通形象好奇狗为主角，穿插在故事与游戏中，是一套漫画与游戏相结合的工具书，全书7册，400个游戏题目，可以让孩子每天玩一点够用一年。坚持住孩子的专注力差不了。