二胎家庭，老大和老二真的是截然不同的性格吗？

我暂时是这样认为的。

上个月去见了一个许久未见的朋友，她是我的初中同学，结婚比较早，现在在家当全职太太。

大宝是个哥哥今年7岁，二宝是个弟弟今年5岁，两个人相差两岁。

我经常打趣你家有两个小男孩一天到晚一定很热闹，朋友无奈的表示可不是嘛，男孩子就是更调皮点。

这句话刚说完，老二就哇哇的大哭了起来，老大拿着玩具怔怔地看着坐在地上的弟弟，顿了几秒，又一脸无措地看着我们，

朋友焦急地走过去，拉起坐在地上的弟弟，又看了眼哥哥，哥哥连忙摇头又摆手，皱着眉头说：“不是我，我没推他”。

朋友又转头看向了弟弟，弟弟还是止不住地哭：“他抢我玩具，还欺负我，我也想玩”。

朋友又走到哥哥身边，把玩具给弟弟玩好不好，哥哥没有说话，把玩具放在地上，眼睛红红的径直走向了卧室。

弟弟拿到玩具的那一刻，转悲为喜，玩得不亦乐乎，朋友看着我无奈地笑了笑，又说到：“一碗水，怎么端得平？”

我也附和一笑，想着哥哥也不开心，我又去找了卧室里的哥哥。

哥哥一脸倔强，看了我一眼扭过头也不说话，在我“百般讨好”下，终于道出了原委，

原来，他正玩玩具玩得开心，弟弟见状放下自己手里的玩具，觉得哥哥手里的更有趣，哥哥不愿意让给弟弟，那是他去年的生日礼物，他很喜欢。

弟弟眼见哥哥不愿意，就开始撒泼耍赖，一屁股坐了下去，说哥哥欺负他，不给他玩玩具，

妈妈又偏袒着年龄更小的弟弟，看着母亲的偏心与为难，于是哥哥憋下委屈拱手相让。

朋友知道后，对大宝道了歉，感叹道，二宝精得很，大宝太实在了，也很懂事。

朋友当然也训斥了二宝的小聪明，但是五岁的孩子只会屈服于权威，或许并不理解背后的意义。

这是成千上万个二胎家庭的真实写照，老二比老大更精明，老大也总是比老二更懂事，更吃亏。

那么，为什么老大和老二会有这样的差异呢？

从心理学角度来看，这是一种正常现象，孩童的认知发育具有一定的局限性，并且在社会化过程中得到正强化或者负强化。

局限性体现在多个方面，认知与思维，又绕不开老生常谈的心理学理论，

皮亚杰儿童发展四阶段论（Piaget's theory of four stages of child development），12岁之前的孩子认知与思维都具有单向性，不具备抽象思维，

比如，理解一个道德观念或者一个约定俗成，但不被道德所许可的交际“潜规则”等。

美国心理学家Kohlberg的三习俗水平道德发展理论（Three-level moral development theory）中也指出了孩童的认知思维具有阶段性，

该理论将道德发展分为三个水平，每个水平包含了两个阶段，所以也叫三习俗六阶段论。

哈尔伯格认为，个体的道德发展是按照以下的顺序逐步进行的，每个阶段都是个体道德认知发展的一个完整结构，并且每个新的阶段都是在前一个阶段的基础上发展而来的。

1.前习俗水平（Pre-custom level）

阶段一：惩罚服从取向阶段，按阶段的个体关注行为的结果，比如是否会受到惩罚？

如果知道这个行为会受到惩罚，那么他不会去做，如果不受到惩罚，那么他就可以做。

阶段二：相对功利阶段，到这个阶段之后，个体看待事情主要以自我为中心，

比如这件事的结果是否对自身有利，对自己有利的事就会去做，不利的事就不愿意做。

2.习俗水平（Custom Level）：

阶段一：好孩子取向阶段，开始按照父母的要求去做事情，以获得父母的认可和赞扬，成为别人口中的好孩子

阶段二：维护权威或秩序的定向阶段，意识到道德法规的存在认为应该维护社会秩序，要做一个有责任心的孩子

3.后习俗水平（Post-customary level）：

阶段一：社会契约定向阶段，开始有强烈的责任心和义务感，意识到自己要尊重法律和制度，

同时也意识到法律是人制定的，人与人之间的关系就应该像契约一样遵守规则。

阶段二：普遍道德原理定向阶段，对是非善恶有自己独立的判断，做事情的标准就是凭自己的良心或者社会上的普遍道德原则。

由此可见，不同的年龄阶段个体对外界环境与自身关系的认知具有差异性，

老大与老二也有可能源自于不同的道德发展阶段，因此在看待事物上会出现差异化的思维。

就像开头案例中的大宝和二宝，二宝只能从自身需求的角度考虑问题，大宝已经开始意识到母亲情绪以及自己让步后的和平，

所以老二之所以比老大精明也是源于此，他们更多的时候不会考虑外界环境，只为达成心中所想。

不同道德阶段下，所做的选择截然不同，此外，父母的诱导与强化也是孩子行为模式的底层逻辑，

就像大宝对二宝的谦让，这并不是大宝道德到了这个阶段，他还是不甘心，还是委屈，因为本质上来说，他是囿于父母的影响才做此选择。

而中式家庭从古至今都提倡尊老爱幼，对于年幼者自然会给予更多的照顾和关心，

父母更是如此，对于年幼的孩子会给予更多的爱，所以会自然而然地期望老大也能够做到一个年长者的责任与义务，比如自动忍让或者更加包容。

因此，父母会下意识的偏袒和护短，会在无声无息中传递给二宝一个信号——“自己是家里地位最高的人，可以要求任何事。”

再加上二宝的年龄偏小，无法理解道德观念，也无法共情别人的感受，在一些事情上就显得很任性，只会以自我为中心。

这对于大宝来说的确不公平，站在父母的角度似乎也找不出更好的解决方案，

即便是短暂地教育二宝，在未达到道德观念觉醒的年纪，他们可能也会再次重复错误。

二孩家庭中，父母想维持“一碗水”的平衡并不容易，但所有的不公平不应该强加给一个孩子。