《学生人工智能能力框架》提出人工智能在生活和所有部门的各个方面的快速迭代和普及，对社会和环境带来了持续性的影响。教育系统必须让学生不仅具备使用人工智能的知识和技能，还要深入了解技术对社会和整个环境的潜在影响。至关重要的是让学生具备有效使用和积极共同创造人工智能所需的价值观、知识和技能。
学生不能觉得人工智能是万能的。他们要成为有判断力的人，要能决定什么时候应该使用人工智能，人工智能可以解决什么问题，怎样把人工智能设计和应用在更广泛的解决方案里。
二、优先考虑以人为本的人工智能互动教科文组织提倡以人为本的方法。这种方法认为人工智能的设计和使用应该为人类能力的发展服务，要保护人类的尊严和主动性，要保证人类能控制人工智能并让其承担责任。
三、鼓励环境可持续的人工智能学习人工智能应该让他们能够将环保元素融入人工智能模型的设计、培训和使用。
四、促进包容性的人工智能能力发展所有学生都应在一个包容的环境中学习人工智能，学习如何设计具有包容性的人工智能，从而为提升社会的包容性做贡献。
五、建立终身学习的人工智能核心能力人工智能相关的教学应服务于构建核心人工智能能力，使学生能够适应新知识，以及适应利用新的人工智能技术解决新环境中的问题。
畅学AI与联合国教科文组织发布的《学生人工智能能力框架》所秉持的理念相同，注重培养学生的批判性思维，注重以人为本的AIGC学习应用。致力于创造一个包容性、可持续性、终身性的AIGC学习环境。
