那一年，小美踏入了初中的门槛，她的世界仿佛一夜之间变得既新奇又充满挑战。

晓玲，这位温柔的母亲，从未对小美发过火，总是以耐心和理解作为沟通的桥梁。然而，生活似乎总爱开些小差，小美渐渐染上了晚睡晚起的习惯，作业堆积成山，而她，却依然沉浸在手机的虚拟世界里，无法自拔。

晓玲尝试过用和风细雨般的语气去说服，但每每都被小美的眼泪和怒火挡了回来，她的心，也随之软了下来，“毕竟，她还是个孩子，也许再长大一些，自然就懂事了。”

曾经，晓玲这样安慰自己。

可是时间如白驹过隙，小美的成绩却如滑落的流星，直线下降。

老师的电话一个又一个，晓玲每次都是信誓旦旦，保证回家一定严加管教，可到最后，往往还是不了了之。小美似乎摸透了妈妈的底线，越来越放肆。

每当晓玲试图拿走她的手机，小美就会用更加激烈的反抗作为回应，迫使妈妈一次次让步。

这样的场景，在许多家庭中并不罕见。

妈妈们常常抱着一种侥幸心理，以为孩子长大了自然会变好，但现实往往给这种幻想一记响亮的耳光。正如孔子所言：“君君臣臣，父父子子。”这不仅仅是古代家庭伦理的精髓，在现代亲子关系中同样适用。

家长若是不承担起应有的责任，孩子便容易在成长的路上迷失方向。

实际上，孩子的成长，需要的不仅仅是爱的滋养，更需要规则和边界的界定。

《有温度的亲子沟通》一书中提到：“教育不是一味的宠溺，而是适度的严厉与温暖的完美结合。”这句话，恰如其分地揭示了教育的本质。晓玲在小美年幼时的过分迁就，缺乏原则，让小美对母亲的规矩失去了敬畏，甚至反客为主，成了家中的“小霸王”。

小美的故事，其实并非个例。

许多父母在教育孩子时，总是因为心软而妥协，担心孩子受到一丝委屈，结果却往往适得其反。心理学研究已经表明，孩子在早期如果缺乏明确的规则和界限，自控力会相对较差，行为习惯也难以形成良好的模式。

正如《细节养育》一书所强调的，早期教育的重要性不容小觑，教育是一项需要长久耐心的事业，正如老话所说：“十年树木，百年树人。”

有些妈妈，常常用“他还是个孩子”作为自己软弱的借口，而这，往往成为孩子手中的一把利器。

我的朋友小芳，她的儿子小强就是个典型的例子。小强从小就沉迷于游戏，作业总是拖到最后一刻才完成。小芳心疼儿子，每次都在他的哭闹声中妥协，把手机还给他。

结果，小强越来越难以驾驭，甚至以不做作业作为威胁母亲的筹码。

暑假期间，小芳决心改变，她决定带走手机去上班，小强为此大哭大闹，小芳的心又软了，最终还是把手机还给了他。

结果，小强深夜沉迷于游戏，饮食无度，学习荒废，甚至不愿再去学校。

这样的现象，在生活中屡见不鲜。许多家长在孩子面前失去了原则，导致孩子的自控力大幅下降。教育学博士钱志亮一针见血地指出，问题并不在于孩子缺乏自控力，而是父母难以坚决地拒绝孩子的无理要求。

父母的放任，还会让孩子滋生厌学情绪。初中阶段，作业量的增加是普遍现象，而孩子往往会因此产生抗拒心理，将责任归咎于学校和教育政策，这种心态无疑加剧了他们的抵触情绪。逃避作业导致成绩下滑，而家长的保护伞又让孩子变得更加自负。

这种偏袒行为，还可能削弱老师在学生心中的权威，让孩子变得无所畏惧，甚至在同伴中被孤立。

相比之下，农村的孩子需要参与劳动，而城市中的孩子却往往远离了家务。

家长对孩子的过度保护，比如不让孩子做体力活、穿非品牌衣物、或独自睡觉，这些看似细微的行为，实则不利于孩子的成长。《谁说未来不可见》一书中提到，过度保护可能导致孩子缺乏自立能力，家长应该适当地“逼迫”孩子成长，培养他们的责任感和独立性。

培养一个优秀的孩子，需要家长的智慧与坚定。

面对无理的要求，家长应该果断拒绝。起初，孩子可能会感到不满，但随着时间的推移，他们将逐渐学会自我控制。而对于合理的要求，如学习、完成作业、学习技能等，家长则应该督促孩子坚持完成。

由此可见，自律是孩子未来成功的重要因素，而家长的坚持和引导则起着至关重要的作用。

综上所述，爱孩子，不仅仅是无条件的同意，更包括适当的拒绝。时间如流水，一去不复返，不要等到孩子长大后才追悔莫及。好母亲之道，在于爱孩子但不溺爱。

通过严格的教育，孩子才能真正成长为独立、优秀的人。