中等职业教育是我国教育体系中重要的一环，据不完全统计，全国各地市至少有30%-60%的学生就读于中职学校。而针对中职生的升学就业途径也越来越多样化，在不同省市之间的招生也千差万别，家长务必为了孩子未来选择一条适合孩子的道路。
一：“3+4”中本贯通
所谓“中本贯通”，是指通过中考志愿，上3年中职，通过转段考试后，可以直接上4年制本科。目前这一升学途径在多省市进行试点，包括北京、上海、广东、山东、浙江、江苏、云南、贵州、重庆、河北等地。通常而言，中考分数线不得低于普高线（具体以当地政策为准），分县市分别录取。
特点：实现中职与本科直通，减少普高与中职的教育差距。但分数较高，试点公办本科较少
适合学生：适合超过普高线10-20分左右，且无缘公办普高学生，同时有对招生的专业有一定兴趣，有能够长久学习的动力。
特殊政策：江苏“5+2项目”
“5+2项目”里，学生入学后在五年制高职办学单位学习满5年，修满规定学分，获得大专学历。第10学期学生参加江苏省普通高校“专转本”考试，经考核符合转段条件的学生，将升入本科高校学习2年，修满规定学分，获得本科高校“专科起点的本科毕业证书”。
福建“3+4”中本贯通计划
二：综合高中班
所谓“综合高中班”，即中职学校和普高学校结成对子，为入学中职学校学生提供“普高课程+专业技能”课堂，在高一结束前，学生可自愿或达到相关要求（各地具体要求不一样，以当地为准）转入普高学校，学籍转为普高学籍；而为转入普高的学生，保持中职学籍不变，提供中职课程。目前，广东、湖北、陕西、四川等部分地市均设有综合高中班。
特点：实现普高与中职学籍互转，提升学生自主学习积极性
适合学生：达到普高线边缘，通过一年的学习时间，有望达到普高学生中等水平的学生
成都市综合高中试点
三：“3+2”中高职贯通
“3+2”中高职贯通，即3年中职学校，在第3年时进行转段考试，通过后可进入高职院校就读2年，即可获得大专毕业证书。部分优秀中高职招录学生质量不亚于民办高中。
特点：提前锁定高职院校和专业，减轻备考压力
适合学生：对特定专业和特定高职院校感兴趣，且分数线距离普高线不远的同学
深圳信息职业技术学院三二分段招生简章
特殊政策：江苏省“3+3分段式培养”，江苏省的特殊政策，除了培养时间不同，其他与“3+2”无异。
四：五年一贯制高职培养
与3+2中高职分段式培养不同，五年一贯制全程都在高职院校进行培养，且学费均需要缴纳，而“3+2”里公办中职学费可免，这是报考前需要注意的。
特点：保证了学业的连贯性
适合学生：同“3+2”中高职贯通培养
广东某高职院校五年一贯制招生简章
五：普通中职（职教高考班）
大多数未达到普高线，成绩一般的学生大部份进入了普通的三年制中职班，主要参与职教高考。
（1）高职单招：根据自己复习程度选择报考院校，试题由报考院校出，相对简单。但在部分省份，优质高职和部分专业不参与高职单招（如湖北省）
（2）对口升学：各省市对于对口升学有着不一样的名称，比如湖北省叫“技能高考”，广东省叫“3+证书”，福建省叫“高职分类招生”等，和单招相比，对口升学可以考入省内本科院校，报考学校更多。
特点：升学形式多样
适合学生：大多数中考成绩一般，且愿意进一步学习的学生
某中职学校招生简章
六：普通中职班（就业班）
少部分学生会在毕业生选择直接就业，毕业后直接走上工作岗位。
某中职就业班
七：艺术体育特长生
艺术体育特长生与普通学生相比，还能参加“艺考+普通高考”模式，某种程度上，更容易考入本科院校。
特点：发挥艺术特长，更好考入本科院校
适合学生：适合有体育、美术、音乐或舞蹈等艺术才能的学生
某中职学校艺术专业
八：国际班
一般是由中职学校和国外大学进行合作，毕业后可直接升入国外本科大学
适合学生：适合家庭经济条件较好，且有留学意愿的学生
某中职国际班
九：普通高考
当然，如果没通过职教高考，也可直接参加普通高考，但考试难度较大，建议慎重选择。
十：参军入伍
部分学生可在毕业时，参军入伍，部分省份对于退役士兵入学就业有优待，如广东省有退役士兵高职自主招生。
*其他
（1）中职期间获得职业技能大赛奖项，可免试入学高校；
（2）对于选择就业班的同学，可参加自考、成教等成人教育方式升学；
（3）省内其他政策：如广东省现代学徒制入学大专
以上是关于中职生升学就业的主要途径，形式多种多样，各省之间还有差异，请以本省政策为准，选择适合孩子的方向。
