昨天接到学校的通知，要求家长按时参加学校组织的家长会。于是我提前了20分钟到达学校门口，谁知到了门口不让进，只允许提前5分钟进去。好吧，咱也算是守规矩的人，就老老实实地等着吧。到了时间之后，家长们陆陆续续进入教室，逐个签名确认，然后各自找自己的位置坐下。不一会，老师开始发言了，先是来一顿表扬，说是在某某领导的带领之下，本班的成绩有所进步，下面请某位领导讲话。

我定睛一看，原来是一年级的教务处主任。然后，这个教务处主任便“谦虚”的推脱了一番，开始讲话。从教育说到心理，从学校延伸到家庭，从历史讲到当代，说实话讲得非常认真，不愧是老师出身，也非常的细致。与此同时，他以自己为例，讲了很多的学习技巧，并顺带讲了一下自己以前的各种荣誉。洋洋洒洒二十多分钟，内容大多都前后重复，让人听了总感觉有点啰嗦。终于说到最后一点，谁知道这最后一点又谈了十几分钟。等到听完教务处主任的讲话以后，我其实从头至尾就明白了一个意思，那就是对孩子要有耐心，要严而有度，更要对孩子充满爱心等等。

接下来是班主任出场，班主任首先对前期的学习形势做了一个总结，并对一些表现比较好的同学进行了表扬。然后又强调了家长在教学中的作用，言下之意是大多数家长都没有能够把精力放在孩子身上，要本着家校共育的精神，认真配合好学校工作。最紧要的是要让孩子体会到家庭的温暖，多跟孩子搞一些亲子阅读，跟孩子多交流等等。其次，再次对上学期一些主动帮助他人的孩子进行了表扬，最后对家委会成员的付出表示了极大的感谢，并要求全体家长为他们鼓掌，然后再次重复了教务处主任的一些观点。家长会前后总共历时将近一个半小时，可能是我理解能力有限，居然除了大话和套话，居然很少听到一些有用的东西。

正因为如此，我回去的路上也进行了自我反思：是不是我走神了，没有听全？还是我理解能力太弱，没有真正领会两位老师的讲话精神？但是我隐隐约约感到，这种家长会的意义已经跟我们某些单位的精神传达会意义差不多了，洋洋洒洒讲了一个多小时，除了套话就是感谢，基本上开完会之后，没有体现出一丝的可操作性，这样的家长会有什么意义呢？如果说家长们通过每学期一期的家长会，能够真正体会到一些东西，学习到一些教育孩子的方法，那也算是有用的。但是这样的家长会为什么开？我个人认为似乎是学校或者是上级要求的，用于应付上级检查而召开的，已经没有任何实际意义了。

我记得在我小的时候，根本都没有这样的家长会，并不是那时候家长没有时间，而是老师觉得根本没有这个必要。如果哪个学生或者家长需要老师面对面的交流，老师会主动到学生家中，或者是把家长请到学校单独开展一次谈心交流，不仅具备非常强烈的针对性，更能够让学生和家长明白自身的不足。这也就是个别问题个别对待的方法，并不需要把所有的家长都叫过来统一开会，如今的家长会似乎更是一种形式上的会议，根本都不是解决问题的会议。我们试想一下，一些成绩不太好的学生，有哪些问题，需要从哪里改进，老师会在全体家长会上说么？肯定不会；那么一些本身成绩较好，学习习惯也比较好的同学，他们的家长还需要参加这样的会议么？应该也不需要。

那么结合以上的分析，我个人认为这种统一形式、统一内容的家长会确实已经没有必要，沦为了形式主义工作的一部分。尤其是对于一年级的孩子来说，他们还不能够深刻体会到学习的意义与乐趣，家长的文化水平和理解能力也不尽相同，这种“填鸭式”的灌输其实对于大多数家长来讲毫无意义。但是为了孩子，很多家长又不得不配合老师，配合学校来演这样一场“戏”，不仅耽误家长的时间，还耽误老师的时间，还起不到任何的效果。尽管我们每一个人都对这种形式主义深恶痛绝，但我们又不得不从这种形式主义中寻找自己的落脚点，还得配合学习什么“安全教育”“防溺水教育”以及其他各种网络学习教育平台，其实只有一个目的，一切为了孩子。

在开会的过程中，当然有一些家长在认真听讲，但是更多的家长都低着头。除了点到自己孩子名字的时候，他们会抬一下头，其他时间几乎全程都在玩着手机，当然我们并不能说这些家长不关心自己的孩子，更不能说这些家长不尊重老师，关键是这样的会议形式和内容确实没有多大意义。有时候我不禁纳闷，教育到底是家长的事情，还是老师的事情呢？当然，在孩子的教育中，家长有不可推卸的责任，但是在我看来，家长最多也就是督促孩子做做作业，合理安排孩子的时间，至于其他方面应该是老师的任务。现在很多老师动辄把家长跟教育捆绑在一起，动辄要亲子共育，孩子成绩不好，作业没有完成，或者成绩下降都怪罪到家长头上，这是不合理，也是不现实的。

说实话，如果家长真正像很多老师要求的那样，那么老师也就失去了存在的意义。正因为家长的责任并不在于此，他们只能为孩子提供一个良好的学习环境，因此他们不得不把大量的时间和精力用于赚钱养家上面，不得不把大多数精力用到维持家庭正常运转上面。我们可曾发现，在我们的身边，家长管得比较多的，严格按照老师要来做的，孩子的成绩不一定就好；而很多家长对孩子成绩不管不问的，孩子的成绩也并不一定就差。这是什么原因呢？其实我们都知道，龙生九子，各有不同，每一个孩子都有自己的性格和秉性，智力差别不同，兴趣爱好也不同，有的孩子不需要家长的干预，自己能够把学习规划的非常合理；而有的孩子即便家长全职在家盯着，成绩也是一塌糊涂。

当然，也许有的家长会说，管一管会好一点。对于这个观点，我不否认。但是我记得我们小的时候，所有的家长都忙着种地干农活，孩子上小学就需要负担一定的家务，那时候的条件比现在的差多了，也没有家长指导孩子的学习，仅凭老师的教育，但是很多的孩子都表现的非常出色，这是为什么呢？如果说孩子上了高中之后，面临高考之前，老师召开家长会，缓解一下家长紧张的情绪，让家长配合老师让孩子放松一下，我们还可以理解。但是现在的家长会从幼儿园就开始，直到孩子考上大学，每学期都有，每学期都是老一套，实在是让人不太理解。

我们说，如果需要可以随时召开，但是这种例行的家长会到底需要不需要呢？尤其是对一些一二年级的小学生来说，有必要么？所以综合来说，就当前这种家长会，在我个人看来，已经彻底地沦为了形式主义的现象，从中也体现出了形式主义的精髓。