一、文言文阅读(本题共5小题，20分)
阅读下面的文言文，完成10～14题。
彭仲刚，字子复，平阳人也。乾、淳之际，永嘉儒者林立，先生遍游其间。及以进士释褐，主金华簿。先生之学，不事论说，以实践为宗旨，尤有吏才。衢州大水，宪司檄下金华，令先生往覆视。先生请曰：“衢水高者出屋垝杀稼溺人行道共知既再检实矣犹往覆视者，防吏之欺，将使民实得食也。然恐待覆视，而民已死矣。”宪司感其言，即出米恣所赈。移临海令，均其民之力役，图县乡之地，几都几保合为一图，而物数其地之所有。有以图上者，先生曰：“善。犹有遗。”其人曰：“无。”先生指曰：“某地方岭有某某居之，某地有松林水步，今胡失之?”某人大惊，不知先生何以得之也。由是整废坠甚多。先生善听讼，然不自以为明，每谕之曰：“虽讼而直，所屈多矣。”民爱信之，讼为衰止。
提刑荐其政，召付都堂审察，授两浙运司均斛官。迁国子监丞，以试进士与知举者忤，罢官。已而起知全州。时陈公君举、詹公元善任漕使，首为减月椿钱[注]十三四，先生又减繁费，以甦民力。然后戢豫借，宽省限，商税止取正钱，带纳者蠲其大半，输租得自概量，吏胥不敢取斛面。而择其耆老之有学行者，师长其子弟，先生于听政之暇，亲执经而教之。以外艰归。凡先生所至，去后无不思者。绍熙五年，明、越大饥，特令先生为常平提举，盖且向用矣。是年病卒。
叶水心曰：“子复之为学，以为非同声趋和所能至也，故不敢以意之为是，而独以力之能者试之。常左经而右律，目验而耳覈，考实以任重，先难以致远。非其心之所通，虽诚闻之，不苟从也；非其行之所至，虽审知，犹慭置之。故其材为实材，德为实德，此先生之学之大致也。”先生不著书，赖有水心之文，得以见其本末云。
(节选自黄宗羲《宋元学案》卷七十三)
[注]月椿钱：南宋为支应军饷而加征的税款名目。
1.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不赋分。(3分)
衢水高者出A屋垝B杀稼C溺人D行道E共知F既再G检实矣
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.下，颁布，方位名词活用为动词，与《劝学》“下饮黄泉”的用法相同。
B.胡，为什么,与《归去来兮辞》“田园将芜胡不归”的“胡”意思相同。
C.斛面，指斛面米，官吏收粮时拿一块刮板从斛面上刮取米粮以中饱私囊。
D.本末，此处指人的生平事迹，与成语“本末倒置”的“本末”意思不同。
3.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)
A.彭仲刚任金华县主簿时，上司要求先查核灾情再赈济灾民，彭仲刚认为查核的初衷是好的，但救灾刻不容缓，上司被他的一席话感动了。
B.为了公平安排人丁力役，彭仲刚把临海县的土地绘制成图册，几都几保合为一图，同时注明地上物产，因此整顿了许多荒废之地。
C.彭仲刚任全州知州后，实行了许多善政，首先减免十分之三四的月椿钱及其他费用，还放宽借贷期限，允许老百姓缴纳田租的时候自己称量。
D.凡是彭仲刚任职的地方，他离任之后，老百姓都很想念他。后来，明州和越州闹饥荒的时候，朝廷又任命他为常平提举官，同年他病故了。
4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)每谕之曰：“虽讼而直，所屈多矣。”
(2)而择其耆老之有学行者，师长其子弟，先生于听政之暇，亲执经而教之。
5.彭仲刚“以实践为宗旨”的为学特点体现在哪些方面?请结合末段文意，简要概括。(3分)
二、古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首古诗，完成6～7题。
过胡山眉①吕留良
谁传消息漏行春?一笑相迎岸幅巾。
屋角梅疏深避俗，墙头山拥乱窥人。
醉馀茶味交情永，梦里书声习气亲。
准备芒鞋随拄杖，亿千峰子亿千身。
[注]①胡山眉，湖州人，吕留良的朋友。
6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.全诗围绕“过”字，逐层展开，写了屋外相迎到屋内待客及山中陪伴游览的过程。
B.首联看似嗔怪不知是谁泄露行踪，实际上表达对主人胡山眉笑脸相迎的喜悦之意。
C.颈联一实一虚，奉酒添茶，实写殷勤款待，梦里仿佛听到读书声，虚写气味相投。
D.竹杖芒鞋，友人相伴，浓厚的游兴使诗人夸张地表示要在无数的山峰上留下足迹。
7.古诗写景状物，往往景中有人，物中有人。请结合颔联诗句简要分析。(6分)
三、名篇名句默写(本题共1小题，6分)
8.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)古代著名学者钱大昕的书斋名为“十驾斋”,“十驾”一词出自荀子《劝学》“ ,
”。
(2)夏日，莲叶田田荷花翩翩的美景，使人不禁想起了周邦彦《苏幕遮》中的词句“ ,
”。
(3)见贤思齐，是我国优良的精神传统。唐诗宋词中多有表达，如“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”,又如“ , ”。
参考答案
1.BDF(3分)
2.A(3分)
3.C(3分)
4.(1)彭仲刚常晓谕乡民说：“虽然你打官司获得了公平，但冤枉的还有很多。”
(2)选择有学问和品行的老人，担任后生晚辈的师长，先生在处理政事的闲暇，手持经书亲自教导他们。(8分)
5.①尽力尝试②亲自检验③知行合一(3分)
6.A(3分)
7.屋角有梅墙头见山，环境之幽体现主人性情之雅。疏梅避俗，以花喻人，体现出主人志趣高洁。乱山窥人，用拟人的手法烘托主人热情好客。(6分)
8.(1)驽马十驾,功在不舍
(2)水面清圆，一一风荷举
(3)示例一：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间示例二：金戈铁马，气吞万里如虎
