数字简谱是一种将音乐转化为数字表示的方法，它起源于中国大陆，被广泛应用于民间音乐和流行音乐中。数字简谱的出现，方便了大众学习和演奏音乐，成为了音乐教育的重要组成部分。1、2、3、4、5、6、7这7个阿拉伯数字,同时又表示7个音符。有了它们,即使是不太懂音乐的人,也能容易地哼唱出音乐的旋律。不过以前可不行。那时,音乐的旋律只能用五线谱记录和传播。学习五线谱的方法比较复杂,不太容易掌握。

17 世纪时,法国天主教中,有位名叫苏威地的僧侣。他在教群众歌唱宗教赞美诗时,时常因大家不认识五线谱而苦恼。苏威地尽脑汁,终于想出一个办法:用阿拉伯数字表示音符,以便让人们更快地了解音乐的旋律。后来,教民们很快掌握了这种简单的记谱方法。

到了18 世纪中期,著名思想家卢梭深感五线谱的复杂,大声疾呼要简化记谱。他改进了苏威地发明的简谱,提出数字记谱制并在《论现代音乐》一文中,详尽阐述了数字记谱制的内容。1767年,卢梭将这种新的记谱法载入了《音乐辞典》。然而,许多音乐界的专业人士,对数字记谱制不屑一顾,因此这种新的记谱法一盲未能实施。

数字简谱是一种将音乐符号转换成数字的方法。它使用数字表示音符的高低、声长、节奏等信息。例如，“1”代表do， “2”代表re，“3”代表mi，以此类推。数字简谱除了表示音符本身之外，还可以用箭头表示音符的上升或下降趋势，用“+”和“-”表示音符长度的延长和缩短。

数字简谱在中国大陆的成立和普及，源自于中国文艺复兴时期的一位杂技演员。他发明了一种名为“指挥谱”的方法，用手指挥动表示音符的高低、声长、节奏等信息。后来，这个方法被改进为数字简谱，逐渐成为了一种广泛应用于音乐教育和流行音乐中的标准符号。

数字简谱的优点非常明显。首先，它是一种比较简单易懂的符号，即使是没有音乐基础的人也能够快速地掌握。其次，数字简谱非常便于记忆和传播，可以通过电子邮件、社交媒体等渠道轻松地分享。再次，数字简谱能够精确地表达音乐的细节信息，方便演奏者进行音乐创作和演奏。

数字简谱在音乐教育中的应用非常广泛。它被用来教授儿童歌曲、合唱曲、器乐演奏等。数字简谱也在流行音乐中得到了广泛应用。许多歌曲的编曲和演奏都是基于数字简谱的，使得流行音乐成为了与大众亲密联系的艺术形式。

总之，数字简谱是一种将音乐符号转换成数字表示的方法。它便于记忆和传播，能够精确地表达音乐细节信息，被广泛应用于音乐教育和流行音乐领域，是一种重要的音乐教育工具。