被医科大学录取不仅意味着以后要学习高难度的课程，更意味着从此之后要把救死扶伤这四个字深深的刻印在心里。作为医学生就是要明白有精湛的医术还是不够的，另一半则是人性的关怀。

很多医学生的老师也值得我们钦佩，他们以身作则，就比如南方医科大学的俞莉老师，有次在给学生上课之前，突然发现手底下的患儿出现了危急情况，于是果断停下来救人，因此课程迟到了29分钟。但谁知道就因为这个被学生举报，还罚了一笔奖金和评优资格。

学校方面给出的处理方法是教学差错，这算是最轻的处理方法了。学校方面表示理解这位老师因为救人而耽误上课，不过学校也有自己的规定，因为上课不守时，包括迟到早退和中途离场，导致授课时间耽误了15~30分钟之内的都会被认定为严重的教学事故。

但是俞老师的这种情况并非是故意而为，而且也将授课内容重新妥善安排，顺利完成任务并没有造成其他的不良影响，最终决定扣除5月奖金2000元，在全院范围内进行通报批评，取消了年度的考核评优资格。

这样的处理结果对于一位老师来说可能只是会带来一时的心情方面的不顺，但是这件事情却让网友们有一些疑惑，一所医科大学不是应该把救人放在最先吗？如果给学生上课还没有救人重要的话，那是不是本末倒置了？

而后来又有网友在评论区里说他听说这件事情。起因还是因为那个学生举报的，而学校方面已经派人跟这位学生解释了，但是这位学生不听，仍然坚持举报这位老师，所以无奈之下学校才进行了处罚。

那么问题来了，为什么这位学生一定要老师受到惩罚呢？看学校发的具体的情况，经过这位同学是属于一个英语授课的班级，被大家猜测说可能是留学生。而过来人对于英语授课这个班级的理解就比我们普通人更加的深刻了。

有过来人的老师自己就有教英语授课的班级，面对这样的班级他就得和平日表现的不一样，更为紧张，原因就是这些人是出了名的难伺候。或许可以解释为人家的习俗或者文化吧，就导致他们对于老师的要求格外的严格。

一旦这些学生觉得老师又做的不对的地方，说什么也要让老师当年的评测结果记上一笔。比如这位老师有一次给学生们讲一个知识点，因为比较难，所以他讲了很久，稍微占用了一点下课的时间。

本来45分钟的课堂可能被拖成了47分钟或者48分钟，也就是两三分钟的事儿，这件事情在我们本土的学生看来其实没有什么大不了的，甚至我们还得抱着感激的心态，觉得这位老师是真的负责任，是真的为学生考虑。

可没想到这位老师就因为自己超时了几分钟，被班上的一位学生直接投诉到了学校教务处，结果当年学校年末举行老师评优考核的时候，这位老师就因为这个事情而没有评上优先资格，可是也没处说理去。

毕竟对于这些远道而来的学生，很多学校还是会报以照顾他们的态度，并且也是尊重他们的一些习惯，我们经常听说就是他们有多么守时，多么有契约精神之类的。

这也就导致了他们的学生在面临老师救人和上课这样的选择的时候，也坚持认为老师就应该先来上课，把那个性命垂危的患者往后放一放。但是向来如此，便对吗？

你们怎么看待这件事呢，来说说吧？

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