“国将兴，必贵师而重傅。”在中华民族伟大复兴的新征程上，党中央提出要大力弘扬教育家精神，加快高素质专业化教师队伍建设，让教育家精神成为广大教师的自觉追求。教育家精神具有极为丰富的内涵与外延，既是千百年来中国师道传承的优良传统，又立足当下，为推动教育高质量发展指明了前进方向。

践行教育家精神，首先要完成“立德树人”根本任务，成为学生为学、为人、为事的“大先生”，促进学生的全面发展。“经师易遇，人师难遭。”在学生成长的道路上，传授学问的“经师”固然重要，但能够启迪灵魂、塑造人格的“人师”却更为难得。我经常对深中的老师说：“身为老师，你们自己是一个什么样的人，就会影响你们的学生成为什么样的人。”好的教育，在于在一个好的学校里，遇到了一生可以效仿的典范和崇敬的对象。

教育家精神强调教师自身的修养与成长。师德为先，身正为范。作为教师，要用自己的视野和格局引领学生，用自己的人格和品行感染学生，用自己的习惯和性格影响学生，在人生观和价值观上给学生们影响，让学生们早立大志，存大格局。身为教师应当自觉保持终身学习的态度和习惯，向书本学习专业知识，从实践升华教学智慧，与同事协作共同成长，向先进靠拢高山仰止，努力成为学生为人处世、治学研究的榜样。

（广东省深圳中学校长，中学数学特级教师 朱华伟）